自评：
优点：
1.实验导入既激发了学生的兴趣，又回顾了上节课知识；
2.用框图进行课堂小结，便于学生知识结构的搭架。
不足：讲课比较严肃平淡，不够生动。
改进意见：
1.简单的小实验尽量以演示实验的方式；
2.讲离子方程式的书写时可以适当提点一下化学方程式的书写要点。
互评：
张贝宁
优点：
1.从旧知导入离子反应，帮助学生从微观角度理解
2.从例题来及时巩固所学知识，有利于帮助学生学以致用
不足：整体流畅度还有所欠缺
优化建议：
1.可以先给出例子让学生进行离子方程式书写的简单概括推理，并及时进行总结
2.授课可以更加生动，抓住学生的注意力
陈冰冰
优点：
1、 教态自然，亲切
2、 与学生的互动环节恰到好处，应对自如
不足：语言的衔接流畅度可以更好
建议：
1、 导入可以更加生动
2、 语调变化有待提高，语言可以更加热情
林日明
优点：
1．实验导入激发学生的学习兴趣，使学生能够尽快进入学习的状态；用框图进行课堂小结，能使学生更好理解知识间的联系。
2．离子反应和离子方程式概念讲解清晰，尤其是离子方程式书写步骤讲解非常细致，学生容易理解并掌握。
不足：语调可能会有些平淡。
改进建议：
1．语调可以有一些变化，会使课堂更加生动有趣。
2．板书相比于上次有进步，可以再考虑下板书的布局，会更加整洁美观，辅助板书（如用来举例分析的方程式）书写可以小一些，而系统板书（重要知识点）的字可以大一些。
侯意如
优点：
1、概念讲解清晰，逻辑清楚；
2、有合理的提问环节，有利于学生掌握新学的知识。
不足：讲解题目时没有及时总结。
建议：
1、导入再生动一点，做实验时因该能吸引到学生；
2、语调再富于变化一点，更容易吸引学生的注意。
韩鹏
优点：
1、ppt制作精良，语速适中；
2、设计了学生实验，调动了学生的课堂参与度；
增加了课后总结。
不足：语言平淡，不易调动学生情绪
建议：
1、学生实验可以换成演示实验，便于课堂掌握；
2、板书的布局可以提前进行规划。