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Added by 08190212 on 2021-12-22
互评量表
Added by 08190335 2 年 ago
27 Views0 Comments0 Likes
Added by 08190136 2 年 ago
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Added by 08190316 2 年 ago
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Added by 08190430 2 年 ago
27 Views1 Comments0 Likes
许佳琪：
缺乏板书，ppt排版尚可
遇到学生回答错误时反应不够恰当
课程导入比较合适但内容不够丰富
讲解电解质导电机理时不够清楚，容易引起误解
仪态不够自然大方，语速合适但语调仍需丰富一些
任蒙：
优点：
1.有实验视频，PPT制作很好，有动画，很直观，吸引学生注意力。
2.有结合到实际生活，有讲到化学知识在实际中的应用，值得学习。
缺点：口语表达有错误，讲解速度有点快，机理解释不够清楚，与学生有互动，但是交流不够。
建议：讲解内容有难度时可以慢一点，讲解更详细些。与学生加强交流，眼神要有互动，语调变化突出重点。
孙宇晴：
优点：ppt制作能体现知识的逻辑性；能通过一些实验图片和视频，丰富教学内容。
不足：口头表达不够流畅自然。
建议：课后可以多进行一些练习，使表达更流畅，过渡更自然。
沈屹婕：
优点：PPT整体风格规范且突出主题，文字大小和字体合适，图片合适；板书逻辑清晰，设计合理。与学生互动多。
不足：学生回答问题后没有及时进行总结；口语表达不够准确。
建议：学生回答问题后要及时进行总结；口语表达要清晰准确。
李相君：
优点： 1. 将授课内容结合视频，通过氯化钠在水溶液和熔融状态下能够导电引出电解质的定义。 2. 设问与概念讲解之间衔接得很好 不足： 1.语言表述不够精炼，与学生的互动较少 优化建议： 1.不只是练习，设问后，也可以引导学生去回答问题。 2.授课内容可以再增加一点，增加自己的授课时长
杨学慧：
优点：联系实际，以生活中的实例引出课程内容。不同的实验对比得出结论，便于学生对比直观获取知识。
不足：注意教学中语调的变化，部分时候出现语速过快的情况。
优化建议：建议讲解知识点时放慢语速，多花些时间详细讲解。建议多与学生交流互动，通过学生的回答情况巩固强化。
许佳琪：
缺乏板书，ppt排版尚可
遇到学生回答错误时反应不够恰当
课程导入比较合适但内容不够丰富
讲解电解质导电机理时不够清楚，容易引起误解
仪态不够自然大方，语速合适但语调仍需丰富一些
任蒙：
优点：
1.有实验视频，PPT制作很好，有动画，很直观，吸引学生注意力。
2.有结合到实际生活，有讲到化学知识在实际中的应用，值得学习。
缺点：口语表达有错误，讲解速度有点快，机理解释不够清楚，与学生有互动，但是交流不够。
建议：讲解内容有难度时可以慢一点，讲解更详细些。与学生加强交流，眼神要有互动，语调变化突出重点。
孙宇晴：
优点：ppt制作能体现知识的逻辑性；能通过一些实验图片和视频，丰富教学内容。
不足：口头表达不够流畅自然。
建议：课后可以多进行一些练习，使表达更流畅，过渡更自然。
沈屹婕：
优点：PPT整体风格规范且突出主题，文字大小和字体合适，图片合适；板书逻辑清晰，设计合理。与学生互动多。
不足：学生回答问题后没有及时进行总结；口语表达不够准确。
建议：学生回答问题后要及时进行总结；口语表达要清晰准确。
李相君：
优点：
1. 将授课内容结合视频，通过氯化钠在水溶液和熔融状态下能够导电引出电解质的定义。
2. 设问与概念讲解之间衔接得很好
不足：
1.语言表述不够精炼，与学生的互动较少
优化建议：
1.不只是练习，设问后，也可以引导学生去回答问题。
2.授课内容可以再增加一点，增加自己的授课时长
杨学慧：
优点：联系实际，以生活中的实例引出课程内容。不同的实验对比得出结论，便于学生对比直观获取知识。
不足：注意教学中语调的变化，部分时候出现语速过快的情况。
优化建议：建议讲解知识点时放慢语速，多花些时间详细讲解。建议多与学生交流互动，通过学生的回答情况巩固强化。