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Added by 08190207 on 2021-12-22
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Added by 10190207 2 年 ago
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08190207任蒙 自评: 优点: 1.PPT制作较好,有动画,有实验视频,知识点讲解较为清楚。 2.板书设计内容合理,与学生有互动,上课语速较可。 缺点:没有让学生总结,与学生眼神交流不够,语调升降没有突出课程内容重点。 建议:课程引入要承上启下,与学生加强交流,介绍知识点表达要明确,要更深入解释概念知识,让学生加以小结。 沈屹婕: 优点:实验视频引入,在演示实验中提醒学生注意操作注意事项,清晰解读与概念相关的定义,包括相关术语引用正确、解释到位;PPT整体风格规范且突出主题,文字大小和字体合适,图片合适;板书逻辑清晰,设计合理。语速适当,教态自然。 不足:板书书写注意规范(注意笔顺),语气平缓,没有重点的强调。 建议:注意板书书写,语气做到轻重缓急,以突出重点。 孙宇晴: 优点:讲课比较流畅有条理,能够跟学生进行积极的互动;ppt中能插入一些模拟动画,使抽象知识形象化,激发学生的学习兴趣。 不足:一些口误不能及时纠正,会让学生形成错误的认识。 建议:及时纠正口误,口头表达要更严谨。 许佳琪: 仪态大方,声音洪亮,略有停顿 板书排版合理 ppt设计巧妙,布局合理,插入动画使学生更易理解离子反应 让学生动手操作实验,学生通过填写表格通过现象理解本质,再总结出离子反应发生的条件,避免填鸭式教学 给出口诀,有利于学生判断物质溶解性 课堂小练习的内容合适,有利于师生互动 李相君: 优点: 1. 将授课内容结合视频,可以吸引学生,将学生的注意力更集中到课堂上 2. 授课过程中,与学生交流互动多,设置问题有利于学生探究思考 不足: 1.离子反应实质讲解这一部分不够深入 优化建议: 1.板书过程中注意字的笔顺(义的书写笔顺) 2.在知识点讲解过程中可以尝试让学生做出小结,老师点评或总结。 杨学慧: 优点:板书设计合理清晰,突出重点设置探究实验帮助学生更好地理解,同时提高学生的化学实验水平。设置离子反应模型,直观易理解 不足:板书个别字的书写不规范,笔顺出现细节问题。 优化建议:建议多一些语调的变化,多一些与学生的互动。
08190207任蒙
自评:
优点:
1.PPT制作较好,有动画,有实验视频,知识点讲解较为清楚。
2.板书设计内容合理,与学生有互动,上课语速较可。
缺点:没有让学生总结,与学生眼神交流不够,语调升降没有突出课程内容重点。
建议:课程引入要承上启下,与学生加强交流,介绍知识点表达要明确,要更深入解释概念知识,让学生加以小结。
沈屹婕:
优点:实验视频引入,在演示实验中提醒学生注意操作注意事项,清晰解读与概念相关的定义,包括相关术语引用正确、解释到位;PPT整体风格规范且突出主题,文字大小和字体合适,图片合适;板书逻辑清晰,设计合理。语速适当,教态自然。
不足:板书书写注意规范(注意笔顺),语气平缓,没有重点的强调。
建议:注意板书书写,语气做到轻重缓急,以突出重点。
孙宇晴:
优点:讲课比较流畅有条理,能够跟学生进行积极的互动;ppt中能插入一些模拟动画,使抽象知识形象化,激发学生的学习兴趣。
不足:一些口误不能及时纠正,会让学生形成错误的认识。
建议:及时纠正口误,口头表达要更严谨。
许佳琪:
仪态大方,声音洪亮,略有停顿
板书排版合理
ppt设计巧妙,布局合理,插入动画使学生更易理解离子反应
让学生动手操作实验,学生通过填写表格通过现象理解本质,再总结出离子反应发生的条件,避免填鸭式教学
给出口诀,有利于学生判断物质溶解性
课堂小练习的内容合适,有利于师生互动
李相君:
优点:
1. 将授课内容结合视频,可以吸引学生,将学生的注意力更集中到课堂上
2. 授课过程中,与学生交流互动多,设置问题有利于学生探究思考
不足:
1.离子反应实质讲解这一部分不够深入
优化建议:
1.板书过程中注意字的笔顺(义的书写笔顺)
2.在知识点讲解过程中可以尝试让学生做出小结,老师点评或总结。
杨学慧:
优点:板书设计合理清晰,突出重点设置探究实验帮助学生更好地理解,同时提高学生的化学实验水平。设置离子反应模型,直观易理解
不足:板书个别字的书写不规范,笔顺出现细节问题。
优化建议:建议多一些语调的变化,多一些与学生的互动。