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Added by 08190305 on 2021-12-06
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Added by 08190140 2年 ago
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Added by 08190206 2年 ago
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Added by 08190136 2年 ago
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解佳佳同学意见: 优点:1.氧化剂、还原剂判断给出了“三步法”good! 2.语言连贯,表达清晰 3.氧化剂、还原剂能力因素全面 缺点:1.讲授式多,互动少 2.PPT字有些太小了 3.内容多,但讲解过快,学生可能反应不过来 优化建议:1.可多设计“有效问题”,互动多些 2.氧化剂氧化性>氧化产物可以让学生总结(概念有点绕) 蔡俊哲同学意见: 优点:1.从化合价升级引出氧化剂还原剂 2.语言连贯清晰 3.内容完整,结构合理 缺点:1.内容绕,可对氧化剂和还原剂详细讲解 2.一句话4个“氧化”学生难以理解 3.PPT字偏小 优化建议:1.PPT字体大小适中 2.对学生新接触难理解的知识可详细讲解 于子恬同学意见: 优点:板书重点突出,思路清晰 缺点:课件内容多,字体小,不够清晰;思路过快,没有留有反应时间 优化建议:改善课件,讲解细致点 王雨婧同学意见: 优点:逻辑通顺,声音洪亮,针对性较强 缺点:板书需加强 优化建议:加强板书 王欣叶同学意见: 缺点&优化建议:内容可以再丰富,不限于氧化剂还原剂 自评: 通过上次课老师和同学的的点评,我对氧-还剂的内容作出改变,删去了歧化反应的内容,改成了氧化性和还原性的判断,以此加深同学们对氧化剂和还原剂的印象。初衷是重点讲解氧-还剂和氧-还性,顺带着提一下氧-还产物,让学生通过“三步法”来判断氧-还剂,通过比较氧-还性来增加对氧-还剂性质的认知。首先,在PPT的制作方面,我确实忽略了字体太小的问题,是比较严重的失误,其次,对于板书的设计方面,欠妥,对于板书字有些不自信,导致把过多的东西都放在了PPT上。 没有正确平衡PPT和板书的使用。最后,关于内容的选择和讲解方面,忽略了学生对新知识的接受能力,有点揠苗助长的意思,还没有讲解清氧-还剂的意思和概念就想着讲如何判断氧-还性强弱问题,我应该把重点前移,氧-还剂需要结合多种题目来讲解更加有效,当然前提是概念讲解清晰。我在之后会更加注意板书的使用和设计,同时加强PPT的效果,使二者相得益彰。
解佳佳同学意见:
优点:1.氧化剂、还原剂判断给出了“三步法”good!
2.语言连贯,表达清晰
3.氧化剂、还原剂能力因素全面
缺点:1.讲授式多,互动少
2.PPT字有些太小了
3.内容多,但讲解过快,学生可能反应不过来
优化建议:1.可多设计“有效问题”,互动多些
2.氧化剂氧化性>氧化产物可以让学生总结(概念有点绕)
蔡俊哲同学意见:
优点:1.从化合价升级引出氧化剂还原剂
2.语言连贯清晰
3.内容完整,结构合理
缺点:1.内容绕,可对氧化剂和还原剂详细讲解
2.一句话4个“氧化”学生难以理解
3.PPT字偏小
优化建议:1.PPT字体大小适中
2.对学生新接触难理解的知识可详细讲解
于子恬同学意见:
优点:板书重点突出,思路清晰
缺点:课件内容多,字体小,不够清晰;思路过快,没有留有反应时间
优化建议:改善课件,讲解细致点
王雨婧同学意见:
优点:逻辑通顺,声音洪亮,针对性较强
缺点:板书需加强
优化建议:加强板书
王欣叶同学意见:
缺点&优化建议:内容可以再丰富,不限于氧化剂还原剂
自评: 通过上次课老师和同学的的点评,我对氧-还剂的内容作出改变,删去了歧化反应的内容,改成了氧化性和还原性的判断,以此加深同学们对氧化剂和还原剂的印象。初衷是重点讲解氧-还剂和氧-还性,顺带着提一下氧-还产物,让学生通过“三步法”来判断氧-还剂,通过比较氧-还性来增加对氧-还剂性质的认知。首先,在PPT的制作方面,我确实忽略了字体太小的问题,是比较严重的失误,其次,对于板书的设计方面,欠妥,对于板书字有些不自信,导致把过多的东西都放在了PPT上。 没有正确平衡PPT和板书的使用。最后,关于内容的选择和讲解方面,忽略了学生对新知识的接受能力,有点揠苗助长的意思,还没有讲解清氧-还剂的意思和概念就想着讲如何判断氧-还性强弱问题,我应该把重点前移,氧-还剂需要结合多种题目来讲解更加有效,当然前提是概念讲解清晰。我在之后会更加注意板书的使用和设计,同时加强PPT的效果,使二者相得益彰。