解佳佳同学意见：
优点：1.氧化剂、还原剂判断给出了“三步法”good！
2.语言连贯，表达清晰
3.氧化剂、还原剂能力因素全面
缺点：1.讲授式多，互动少
2.PPT字有些太小了
3.内容多，但讲解过快，学生可能反应不过来
优化建议：1.可多设计“有效问题”，互动多些
2.氧化剂氧化性>氧化产物可以让学生总结（概念有点绕）
蔡俊哲同学意见：
优点：1.从化合价升级引出氧化剂还原剂
2.语言连贯清晰
3.内容完整，结构合理
缺点：1.内容绕，可对氧化剂和还原剂详细讲解
2.一句话4个“氧化”学生难以理解
3.PPT字偏小
优化建议：1.PPT字体大小适中
2.对学生新接触难理解的知识可详细讲解
于子恬同学意见：
优点：板书重点突出，思路清晰
缺点：课件内容多，字体小，不够清晰；思路过快，没有留有反应时间
优化建议：改善课件，讲解细致点
王雨婧同学意见：
优点：逻辑通顺，声音洪亮，针对性较强
缺点：板书需加强
优化建议：加强板书
王欣叶同学意见：
缺点&优化建议：内容可以再丰富，不限于氧化剂还原剂
 
自评: 通过上次课老师和同学的的点评,我对氧-还剂的内容作出改变，删去了歧化反应的内容，改成了氧化性和还原性的判断，以此加深同学们对氧化剂和还原剂的印象。初衷是重点讲解氧-还剂和氧-还性，顺带着提一下氧-还产物，让学生通过“三步法”来判断氧-还剂，通过比较氧-还性来增加对氧-还剂性质的认知。首先,在PPT的制作方面，我确实忽略了字体太小的问题，是比较严重的失误，其次，对于板书的设计方面,欠妥,对于板书字有些不自信，导致把过多的东西都放在了PPT上。 没有正确平衡PPT和板书的使用。最后，关于内容的选择和讲解方面，忽略了学生对新知识的接受能力，有点揠苗助长的意思，还没有讲解清氧-还剂的意思和概念就想着讲如何判断氧-还性强弱问题，我应该把重点前移,氧-还剂需要结合多种题目来讲解更加有效，当然前提是概念讲解清晰。我在之后会更加注意板书的使用和设计，同时加强PPT的效果，使二者相得益彰。