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Added by 08190219 on 2021-12-07
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优点： 1.给出相关练习题、与学生互动帮助学生理解概念 2.相比上一次，这一次结合了化学史的知识进行授课，语速控制还可以 不足： 1.ppt的字体有点小 2.语言表述上不够严谨 优化建议： 1.化学史可以在PPT上展示出来，帮助学生更好的了解氧化还原反应这一概念的发展历史；ppt的字体再大一点。 2. 除了课堂过程中的提问，知识小结或者引入部分也可以设置问题让同学进行回答，自己对她们进行点评或总结，加深她们对概念的理解和记忆。 3. 注意语气的轻重缓急，帮助对本节课重难点的突出 4.粉笔字的书写要多加练习
孙宇晴建议： 概念讲解：能清楚地讲解氧化还原反应的相关概念；能通过课堂练习提高学生运用知识的能力，但题目量有点大，可以适当减少习题数目。 提问：问题设置逻辑严密，候答时间合适，学生有充分的时间思考。 媒体使用：PPT制作重点突出，但字号偏小，可以适当放大字号。板书工整。 教态：语音语调富有变化，有利于学生集中注意力。仪态自然大方。
杨学慧建议： 教学富有情感，语调的变化更能突出重点。PPT简洁突出重点。讲解清晰。与学生眼神接触较少，建议多与学生进行眼神交流，增加语言流利性，减少停顿的出现。
任蒙建议： 优点： 1.有结合初中知识，承上启下，PPT制作很好。 2.与同学互动较多，也有引导学生思考。 缺点：没有脱稿，板书设计不够简洁，粉笔字不够端正。 建议：上课内容事先多练习，板书设计可以优化，粉笔字需要改善。
沈屹婕建议： 优点： 给出的相关练习能帮助学生深入理解概念，板书逻辑清晰，设计合理。语速适当，教态自然。 不足：课件制作时文字有点偏小，看起来有点费劲。 改进：调大PPT字体，注意语气的轻重缓急以突出重点。
许佳琪建议： 能够有效地在有限时间内讲清楚氧化还原反应的知识内容，并且很好地结合习题帮助学生学习知识，同时考核学生的学习效率，但作为新课需要控制一下习题的量。板书既有条理又很工整，可以再多一点与学生的眼神交流，语调可以再有起伏一点。
优点：
1.给出相关练习题、与学生互动帮助学生理解概念
2.相比上一次，这一次结合了化学史的知识进行授课，语速控制还可以
不足：
1.ppt的字体有点小
2.语言表述上不够严谨
优化建议：
1.化学史可以在PPT上展示出来，帮助学生更好的了解氧化还原反应这一概念的发展历史；ppt的字体再大一点。
2. 除了课堂过程中的提问，知识小结或者引入部分也可以设置问题让同学进行回答，自己对她们进行点评或总结，加深她们对概念的理解和记忆。
3. 注意语气的轻重缓急，帮助对本节课重难点的突出
4.粉笔字的书写要多加练习
孙宇晴建议：
概念讲解：能清楚地讲解氧化还原反应的相关概念；能通过课堂练习提高学生运用知识的能力，但题目量有点大，可以适当减少习题数目。
提问：问题设置逻辑严密，候答时间合适，学生有充分的时间思考。
媒体使用：PPT制作重点突出，但字号偏小，可以适当放大字号。板书工整。
教态：语音语调富有变化，有利于学生集中注意力。仪态自然大方。
杨学慧建议：
教学富有情感，语调的变化更能突出重点。PPT简洁突出重点。讲解清晰。与学生眼神接触较少，建议多与学生进行眼神交流，增加语言流利性，减少停顿的出现。
任蒙建议：
优点：
1.有结合初中知识，承上启下，PPT制作很好。
2.与同学互动较多，也有引导学生思考。
缺点：没有脱稿，板书设计不够简洁，粉笔字不够端正。
建议：上课内容事先多练习，板书设计可以优化，粉笔字需要改善。
沈屹婕建议：
优点： 给出的相关练习能帮助学生深入理解概念，板书逻辑清晰，设计合理。语速适当，教态自然。
不足：课件制作时文字有点偏小，看起来有点费劲。
改进：调大PPT字体，注意语气的轻重缓急以突出重点。
许佳琪建议：
能够有效地在有限时间内讲清楚氧化还原反应的知识内容，并且很好地结合习题帮助学生学习知识，同时考核学生的学习效率，但作为新课需要控制一下习题的量。板书既有条理又很工整，可以再多一点与学生的眼神交流，语调可以再有起伏一点。