自评
概念讲解：能条理清晰地帮助学生主动地建构起氧化还原反应的相关概念，充分发挥了学生的主体性；能结合化学史对学生进行思想道德教育，提高学生的思想道德水平。
提问：问题设置与教学思路相一致，有逻辑，能给予学生自主思考的空间。
媒体使用：PPT制作文字与图片比例适当，但重点不够突出，以后可以通过加粗或变换字体颜色来突显重点。板书设计清晰直观，有条理，但粉笔字写得太轻，以后要写重一点。
教态：语言表达流畅，过渡自然，但有时会出现无意义的重复，以后要让表达更精炼。仪态自然，能跟学生进行有效的互动。
08190219李相君
优点：
1.从初中课本上的实验图片引入本节课所学知识，通过得失氧部分的学习回顾初中知识，问题设置有助于新知识构建及思考
2.语速合适，表情仪态自然。
3.结合化学史进行授课，在学习本节课知识的同时让学生了解氧化还原反应的发展历史。
不足：
1.ppt上有科学性错误，颜色搭配不恰当使得部分字体看不清
优化建议：
1.制作ppt后可以检查一下，注意反应方程式的配平以及字体大小和颜色搭配
08190222杨学慧
讲课过程中与学生不仅有提问的交流，更有眼神的交流；概念讲解逻辑性和连贯性强，讲课内容与化学伟人和化学探究史相结合，教学有自己的特点和创意，运用模型构建清晰表达。
08190212许佳琪
首先通过学生比较熟悉的初中知识引入高中的氧化还原反应，同时结合化学史和生活实际，更加生动形象地向学生传授知识。ppt上使用很多的插图，能够有效维持学生的注意力，但ppt部分文字排版有些看不清楚，影响效果。板书整洁有条理，起到了很好的辅助作用。讲课时，仪态落落大方，语调抑扬顿挫，为本来就很充实的讲课内容锦上添花。
08190207任蒙
优点：
1.讲解内容与初中知识连接比较好，有讲到与知识相关的化学史，也有介绍科学家，值得学习。
2.语速，语调可，结束时留下问题让学生思考。
缺点：讲解内容不够深入，可加强。
建议：讲解的知识点可以介绍的更详细深入一点。