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优点：
1.学情方面分为了知识储备、认知结构和学习风格三方面，十分完善，并且表述恰当，解释详尽细致。
2.任务驱动法与活动探究法相结合，体验破解密码的过程与日常生活实际相关联，可以很好地激发学生的学习兴趣。
3.第二个大活动分为了四个小任务，难度层层递进，知识不断深入，充分考虑到了学生的身心发展状况和学习情况。
缺点：
1.最后的教学评价过于简单，教师不能很好地检查，可以加以改进，实行量化评价。
2.缺少板书设计环节，没有在黑板上展示板书。