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教学目标与重难点
设计合理，表述规范。
通过任务驱动法完成了知识与技能目标，并突破了教学重点中的第二点。
通过活动探究法完成了过程与方法的两方面目标，并突破了“用穷举法破解密码”的难点和教学重点中第一点。
在教学过程的各个环节都穿插的情感态度与价值观的讲述，实现了情感态度与价值观的目标。
教法学法
采用了任务驱动法、情景引入法等教学方法。
在课程开头用情景引入法让学生思考密码等安全问题。
在教学过程中几乎每个活动中都用了任务驱动法，是本节课的主要教学方法。
教学评价
在教学过程中采取了任务驱动法，教师可以根据学生完成任务的情况来进行教学评价，同时在最后布置作业，可以给教师多提供一个评价的依据，评价方式科学合理。