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Added by 06190409 on 2022-05-21
Added by 06190535 2 年 ago
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Added by 06190501 2 年 ago
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Added by 06190504 2 年 ago
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Added by 06190510 2 年 ago
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命题课-基本不等式
优点:整体授课思路清晰,气氛活跃,节奏把握得当,师生互动充分;由动手操作引入且贯穿整节课,由此强调线面平行的三个条件,培养了学生直观想象的核心素养能力,结合了学生的回答情况能够及时调整讲授方式,使用书本进行操作演示结合平面的延展性说明,便于学生理解 改进:在延展平面后说明直线要与平面内平面平行的条件部分可以给予更多的探究空间
优点:1.从生活中的物体解构为长方体,引导从公共点个数进行研究,比较直接;2.问题串设置流畅,课堂结构条理清晰;3.与学生活动交流比较丰富,课堂节奏把握得当; 缺点:1.准备的内容比较多,时长有些超过,引入部分可以适当删减;2.板书设计可以修改一下。
优点 1.与学生互动很多,课堂氛围活跃。 2.对学生的引导很好,将课堂引入正轨 改进 1.语速可以再慢一点,课堂节奏也慢一点。
优点: 动手操作环节导入,充分调动了学生的积极性 表格展示非常清晰 肢体动作富有教学激情 改进: 导入部分稍长
优点:整体授课思路清晰,气氛活跃,节奏把握得当,师生互动充分;由动手操作引入且贯穿整节课,由此强调线面平行的三个条件,培养了学生直观想象的核心素养能力,结合了学生的回答情况能够及时调整讲授方式,使用书本进行操作演示结合平面的延展性说明,便于学生理解
改进:在延展平面后说明直线要与平面内平面平行的条件部分可以给予更多的探究空间
优点:1.从生活中的物体解构为长方体,引导从公共点个数进行研究,比较直接;2.问题串设置流畅,课堂结构条理清晰;3.与学生活动交流比较丰富,课堂节奏把握得当;
缺点:1.准备的内容比较多,时长有些超过,引入部分可以适当删减;2.板书设计可以修改一下。
优点
1.与学生互动很多,课堂氛围活跃。
2.对学生的引导很好,将课堂引入正轨
改进
1.语速可以再慢一点,课堂节奏也慢一点。
优点:
动手操作环节导入,充分调动了学生的积极性
表格展示非常清晰
肢体动作富有教学激情
改进:
导入部分稍长