优点：

1. 选择上海的城市变化作为导入，贴合生活；

2. 通过设置选择城市和农村居住的情景，让同学们自主探究分析拉力和推力，从而引申到城市化的动力机制，富有逻辑性；

3. 板书设计采用提取学生所说关键词的形式，清晰。

缺点：

1. 让学生读图之前没有引导，可以考虑通过设计问题来引导学生读图；

2. 对于城市化不同阶段产生的问题缺少引导，可以通过实例给予学生提示；

3. 在讲城市化不同阶段发展特点时是从后期阶段开始讲的，可能从初期往后讲会更有逻辑性。

优点：
1、用数据的变化引导学生感受城市化的过程，把抽象的地理概念转化为直观的数据和图片；
2、与学生的讨论互动中提取关键词进行板书，很好地讲解了城市和农村的拉力、推力，情景设置有趣；
缺点：
1、城市化动力机制部分讲解有点多，可以用提问的方式让学生总结；
2、城市化进程图可以引导学生读图。