20220516-褶皱的形成与特点-10190625
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20220516-地球自转的地理意义-10190204
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20220516-地球自转的地理意义-10190202
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20220516-褶皱的形成与特点-10190315
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优点：
1、设计了小组讨论的学案，围绕学案提供的材料，给出了明确的小组讨论的分组、时间和交流方式的要求。
2、在布置小组讨论任务之前，先进行了简单的分析思路的示范，有利于学生在有限的讨论时间中较快找到切入点进行分析。
缺点：
1、教态不够自然，小动作多，例如教材一会拿在手里，一会抱在怀里，或者撩头发等。
2、缺少对自然区位因素本身的解释和分析，只是点到后一带而过，不利于学生理解与记忆。
优点：
在小组讨论期间有适当地在教室内巡视互动，指导小组讨论或解答疑难。
把日常饮食结合在教学中，使用小麦、水稻、畜牧产品等常见的农产品贯穿课堂，贴近生活。
缺点：
语言有时不清晰，不够连贯，例如课堂刚开始的“四民月令”就明显卡顿，表达有重复含义等。
学案材料的整合和地图图像的处理不够细致，学生用在阅读和理解材料的时间过长，挤占了有效的讨论时间。