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Added by 27190124 on 2022-04-20
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Added by 10190604 2 年 ago
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Added by 10190322 2 年 ago
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Added by 10190224 2 年 ago
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Added by 10190432 2 年 ago
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优点:导入趣味性强,贴近学生生活。 谈话法利用得当,适当追问与理答,有利于启发学生。 整节课中的活动、小组讨论设置合理得当。活动内容丰富,绘制图表是亮点,有针对性、有难度,培养动手能力。 课堂有深度,有开放性问题,也运用了费孝通的一些观点。 缺点:时长需要控制一下。
优点: ①语言亲切,与学生充分交流,相关概念和原理讲解得非常清晰、完整; ②设计小组自由讨论环节,充分发挥学生自主探究的能力,同时有运用新课知识的作用; 不足: ①对于一个十分钟的微格课,三个活动的体量有些大; ②在讲解不同时期世界城市化进程的特点时,对学生的回答有所引导,但教师给的提示或表头不够明确,例如问“某时城市怎样扩展”没有说明是在对城市的扩展速度提问。
优点:导入趣味性强,贴近学生生活。
谈话法利用得当,适当追问与理答,有利于启发学生。
整节课中的活动、小组讨论设置合理得当。活动内容丰富,绘制图表是亮点,有针对性、有难度,培养动手能力。
课堂有深度,有开放性问题,也运用了费孝通的一些观点。
缺点:时长需要控制一下。
优点:
①语言亲切,与学生充分交流,相关概念和原理讲解得非常清晰、完整;
②设计小组自由讨论环节,充分发挥学生自主探究的能力,同时有运用新课知识的作用;
不足:
①对于一个十分钟的微格课,三个活动的体量有些大;
②在讲解不同时期世界城市化进程的特点时,对学生的回答有所引导,但教师给的提示或表头不够明确,例如问“某时城市怎样扩展”没有说明是在对城市的扩展速度提问。