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Added by 10190536 on 2022-04-19
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Added by 10190536 2 年 ago
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Added by 10190345 2 年 ago
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Added by 10190329 2 年 ago
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优点
1. 导入通过让学生思考城镇化的变化从而引入，激发学生思考
2. 以英国为案例进行探究，案例选择典型，并后续讨论中国与其对比以及对我国发展的经验，使得整个的联系非常紧密，案例运用较好
3. 小组合作运用较好，有很多方面的合作比如材料整合，比如绘图等对学生能力的培养全面
缺点
1. 提供的导入材料不足够推出三个城镇化特点，比如人口等数据没有提供
2. 材料的文字有些多，图比较少，相对不够直观
可能由于没有听众所以缺少理答环节，基本上都是模拟回答正确，整节课有些许平淡
优点：以长三角人口城市变化找不同活动导入新课，引入城市化概念，有利于激发学生兴趣；通过英国和中国案例较好体现发达国家和发展中国家城市化的特点差异，有利于培养学生区域认知。 缺点：可以适当考虑增加对错误回答的理答；在探究英国城镇化活动时，材料二、三的答案展示过早，可以修正一下。
优点
1. 导入通过让学生思考城镇化的变化从而引入，激发学生思考
2. 以英国为案例进行探究，案例选择典型，并后续讨论中国与其对比以及对我国发展的经验，使得整个的联系非常紧密，案例运用较好
3. 小组合作运用较好，有很多方面的合作比如材料整合，比如绘图等对学生能力的培养全面
缺点
1. 提供的导入材料不足够推出三个城镇化特点，比如人口等数据没有提供
2. 材料的文字有些多，图比较少，相对不够直观
可能由于没有听众所以缺少理答环节，基本上都是模拟回答正确，整节课有些许平淡
优点：以长三角人口城市变化找不同活动导入新课，引入城市化概念，有利于激发学生兴趣；通过英国和中国案例较好体现发达国家和发展中国家城市化的特点差异，有利于培养学生区域认知。
缺点：可以适当考虑增加对错误回答的理答；在探究英国城镇化活动时，材料二、三的答案展示过早，可以修正一下。