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Added by 10190328 on 2022-04-19
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Added by 10190207 2 年 ago
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Added by 10190521 2 年 ago
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Added by 10190536 2 年 ago
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优点: 1、导入课例详细,会激发学生的学习兴趣; 2、候答时间合适,理答体现了教师的教育机智,师生互动灵活;
不足: 1、有点超时,注意控制时间; 2、个人感觉讲了发达国家的城市化过程,没有讲发展中国家的城市化过程就直接比较,感觉推进过快,学生可能觉得有些突然;
优点: 1.授课过程中提供了大量图文资料,包括上海城市用地面积、人口数量、就业结构等,锻炼了学生收集处理信息的能力,使课程内容形式多样,有效激发学生探究兴趣 2.理答不是对学生回答的机械重复,而是采用总结、引导等方式进一步启发学生进行深入思考,有利于培养学生的地理思维 3.情境假设环节通过“是否要搬进城市”的讨论,引导学生比较城市与乡村的区别,新颖有趣,在学生讨论过程中产生思维碰撞,加深学生对这一知识点的理解 不足: 1.本节课的主题是“城市化的过程与特点”,前半部分城市化的概念以及城市化的动力机制和主题关联度较小,但耗时非常长,因此在重点把控和时间安排上可能需要进一步调整 2.世界城市化历史发展进程部分让学生采用填空的形式完成,思维含量较低,我感觉这部分可以充分发挥学生主动性,直接让学生自主设计和完成表格
优点:
1、导入课例详细,会激发学生的学习兴趣;
2、候答时间合适,理答体现了教师的教育机智,师生互动灵活;
不足:
1、有点超时,注意控制时间;
2、个人感觉讲了发达国家的城市化过程,没有讲发展中国家的城市化过程就直接比较,感觉推进过快,学生可能觉得有些突然;
优点:
1.授课过程中提供了大量图文资料,包括上海城市用地面积、人口数量、就业结构等,锻炼了学生收集处理信息的能力,使课程内容形式多样,有效激发学生探究兴趣
2.理答不是对学生回答的机械重复,而是采用总结、引导等方式进一步启发学生进行深入思考,有利于培养学生的地理思维
3.情境假设环节通过“是否要搬进城市”的讨论,引导学生比较城市与乡村的区别,新颖有趣,在学生讨论过程中产生思维碰撞,加深学生对这一知识点的理解
不足:
1.本节课的主题是“城市化的过程与特点”,前半部分城市化的概念以及城市化的动力机制和主题关联度较小,但耗时非常长,因此在重点把控和时间安排上可能需要进一步调整
2.世界城市化历史发展进程部分让学生采用填空的形式完成,思维含量较低,我感觉这部分可以充分发挥学生主动性,直接让学生自主设计和完成表格