20220415-函数的奇偶性-06190526
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20220415-函数的奇偶性-06190409
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20210413-函数的奇偶性-06190226
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优点：强调了符号化的重要性，引用名人名言，培养了学生的数学素养；板书工整，推导过程清晰流畅；改进：用两个特殊点推出了一般结论有些不足够，可以举更多例子或根据图像推导出一般性。
优点：ppt重点明晰，结合板书讲解；通过习题强化定义描述，强化印象；师生互动充分
改进：研究思路的探究过程中可以给予学生更多空间；对于学生的回答给予及时的评价与反馈
优点：1.用数学名言导入，提高学生学习的兴趣，同时也强调了符号化的重要性2.注重数形结合的思想，由图形的对称到点的对称，在教学过程中反复强调，注重思想的渗透。
改进：直接提出了函数的对称性，可以让学生自己发现和进行探索，给予学生适当的探索空间。
优点：
1.利于名人名言强调符号化的重要性，明确本节课学习的重难点，增强本节课的文化性；
2.语速适中，便于学生跟随老师的思路思考。
改进：
1.只是通过名人名言强调重要性，没有深度分析符号化的形成过程，复习的目的没有达到；
2.与学生的互动不多，主要是由教师引导，可以多设计一些环节增强师生的互动性。
优点：ppt重点明晰，结合板书讲解；通过习题强化定义描述，强化印象；师生互动充分
改进：研究思路的探究过程中可以给予学生更多空间；对于学生的回答给予及时的评价与反馈
1.强调了函数符号化的重要性，整节课都围绕着函数符号化进行讨论；
2.在讲解偶函数之后有举正反例，也提出了一定的思考，加深学生的印象；
3.一开始讲课节奏有些偏快，在推出函数对称性的过程可以再细致一些
优点：
1.由单调性的探究过程引入，为本节课做了很好的铺垫
2.给予学生充分的探究空间，有助于学生独立思考。
改进：
1.可以增加与学生的互动性，将视线更多的放在学生身上。
2.可以对学生的回答或结论做出更多的评价。