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Added by 06190211 on 2022-04-17
Added by 06190526 2 年 ago
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Added by 06190238 2 年 ago
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Added by 07180242 2 年 ago
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Added by 06190504 2 年 ago
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优点: 1.复习函数的单调性比较详细,完全明确了函数性质学习的全过程,强调了符号化的重要性; 2.在一开始便点明本节课的学习的两种对称性,明确学习目标,学生带着目的去学习。 改进: 1.部分语句优点含糊,表达不是太清晰; 2.可以用作图工具作图。
优点: 1.教师的授课姿态好,表情自然,手势具有引导性 2.通过复习导入,使学生能更熟悉符号化语言表达 改进: 1. 引入可以适当缩短
优点:引入部分衔接流畅,很好的归纳了函数特征的数学化过程;对单调性的探究过程类比以前的知识,过程流畅自然 缺点:单调性内容赘述过多,点到即可;探究函数性质过程中引导的很详细,可以给学生更多探究空间
优点:板书整洁,有提前规划各部分空间分布,教师姿态好,师生互动充分,给予学生足够的探究空间,从单调性研究思路引入奇偶性,便于学生对这一思路的再次掌握运用。 改进:引入过程可以简短一点
1.课堂开始巧妙引出了“函数性质的数学化”,利用“合并图像”这一想法,使得研究对称图像的过程十分流畅; 2.板书设计清晰明了,讲课节奏、仪态和与学生的交流互动很好; 3.对于函数的单调性回顾的内容可以适当压缩,在符号化的过程讲解时把猜想和论证对调一下可能效果会更好
优点:ppt制作精细,环环相扣,详略得当,教学过程的说明结合了对学生反应的预设及详细的设计意图 改进:语速可以适当放慢
优点:
1.复习函数的单调性比较详细,完全明确了函数性质学习的全过程,强调了符号化的重要性;
2.在一开始便点明本节课的学习的两种对称性,明确学习目标,学生带着目的去学习。
改进:
1.部分语句优点含糊,表达不是太清晰;
2.可以用作图工具作图。
优点:
1.教师的授课姿态好,表情自然,手势具有引导性
2.通过复习导入,使学生能更熟悉符号化语言表达
改进:
1. 引入可以适当缩短
优点:
1.教师的授课姿态好,表情自然,手势具有引导性
2.通过复习导入,使学生能更熟悉符号化语言表达
改进:
1. 引入可以适当缩短
优点:引入部分衔接流畅,很好的归纳了函数特征的数学化过程;对单调性的探究过程类比以前的知识,过程流畅自然 缺点:单调性内容赘述过多,点到即可;探究函数性质过程中引导的很详细,可以给学生更多探究空间
优点:板书整洁,有提前规划各部分空间分布,教师姿态好,师生互动充分,给予学生足够的探究空间,从单调性研究思路引入奇偶性,便于学生对这一思路的再次掌握运用。
改进:引入过程可以简短一点
1.课堂开始巧妙引出了“函数性质的数学化”,利用“合并图像”这一想法,使得研究对称图像的过程十分流畅;
2.板书设计清晰明了,讲课节奏、仪态和与学生的交流互动很好;
3.对于函数的单调性回顾的内容可以适当压缩,在符号化的过程讲解时把猜想和论证对调一下可能效果会更好
优点:ppt制作精细,环环相扣,详略得当,教学过程的说明结合了对学生反应的预设及详细的设计意图
改进:语速可以适当放慢