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Added by 10190521 on 2022-04-12
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优点:1、边讲边画,有助于学生理解。 2、在PPT上画出大气环流的立体图,帮助学生理解。 3、体现支架式教学,先讲授北半球的气压带与风带,再让学生绘制南半球,符合学生的认知规律,设计合理。 改进:1、学生绘制热力环流示意图时,没有按照热力环流的形成顺序(先有垂直运动,再有水平运动)进行绘制,教师在理答时,可以指出学生的绘制顺序的不妥,进一步强化热力环流的形成。 2、时间把控失当。
优点: 1、授课环节流畅,板书讲解便于学生理解; 2、支架式教学,设计合理。 缺点: 1、注意时间把控
优点:1、边讲边画,有助于学生理解。
2、在PPT上画出大气环流的立体图,帮助学生理解。
3、体现支架式教学,先讲授北半球的气压带与风带,再让学生绘制南半球,符合学生的认知规律,设计合理。
改进:1、学生绘制热力环流示意图时,没有按照热力环流的形成顺序(先有垂直运动,再有水平运动)进行绘制,教师在理答时,可以指出学生的绘制顺序的不妥,进一步强化热力环流的形成。
2、时间把控失当。
优点:
1、授课环节流畅,板书讲解便于学生理解;
2、支架式教学,设计合理。
缺点:
1、注意时间把控