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Added by 08190308 on 2022-03-31
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Added by 08190339 2 年 ago
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Added by 20180121 2 年 ago
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一、师评 1、优点: 1结构完整 2、缺点 1语速略快 二、自评 1、优点: 1结构完整,有复习有总结有留题 2引导学生设置探究实验解决问题 2、缺点: 1语速略快,可以再重新思考整合一下内容,留给学生充足思考时间 三、同学评 1、08190309王静静 (1)优点: 1有知识回顾过程 2互动多 3引导学生设计实验 ④结合视频进行讲解 (2)缺点: 1节奏略快,语速快,有口误 2、08190316李美泽 (1)优点: 1介绍氯水中的反应,从氧化还原反应推出次氯酸,从而讲解氯水的性质 2通过单线桥讲解歧化反应 ③探究起漂白作用的物质,运用对照实验 ④久置氯水的成分探讨 (2)缺点: 1实验视频略小 3、08190317李越 (1)优点: 1先做了知识回顾,连接到要讲的内容,有助于学生理解设置问题,引导学生带着问题进行探究学习 2注重探究方法,设置对照实验,使实验结论严谨有力 (2)缺点: 1语速略快 4、08190321吴贝贝 (1)优点: 1复习氯气理化性质 2单线桥表达氧化还原反应 ④提出假设,实验证明 ⑤解释氯气和次氯酸的用途 ⑥课程结构完整,有复习导入,新课讲授,小结,课后提出问题 (2)缺点: 1语速稍快 5、08190325张郁萱 (1)优点: 1结构完整,复习条理清晰,理化性质分开 2化学与生活相结合,性质与用途相结合(性质和保存条件) 3引导得出次氯酸的价态,结构与性质相结合 ④带领学生设置对照实验,引导探究漂白性的原因 ⑤结合视频讲解 (2)缺点: 1单线桥方程规范性 2有毒是化学性质 ③第三种情况如何排除 ④语气略快
一、师评
1、优点:
1结构完整
2、缺点
1语速略快
二、自评
1、优点:
1结构完整,有复习有总结有留题
2引导学生设置探究实验解决问题
2、缺点:
1语速略快,可以再重新思考整合一下内容,留给学生充足思考时间
三、同学评
1、08190309王静静
(1)优点:
1有知识回顾过程
2互动多
3引导学生设计实验
④结合视频进行讲解
(2)缺点:
1节奏略快,语速快,有口误
2、08190316李美泽
(1)优点:
1介绍氯水中的反应,从氧化还原反应推出次氯酸,从而讲解氯水的性质
2通过单线桥讲解歧化反应
③探究起漂白作用的物质,运用对照实验
④久置氯水的成分探讨
(2)缺点:
1实验视频略小
3、08190317李越
(1)优点:
1先做了知识回顾,连接到要讲的内容,有助于学生理解设置问题,引导学生带着问题进行探究学习
2注重探究方法,设置对照实验,使实验结论严谨有力
(2)缺点:
1语速略快
4、08190321吴贝贝
(1)优点:
1复习氯气理化性质
2单线桥表达氧化还原反应
④提出假设,实验证明
⑤解释氯气和次氯酸的用途
⑥课程结构完整,有复习导入,新课讲授,小结,课后提出问题
(2)缺点:
1语速稍快
5、08190325张郁萱
(1)优点:
1结构完整,复习条理清晰,理化性质分开
2化学与生活相结合,性质与用途相结合(性质和保存条件)
3引导得出次氯酸的价态,结构与性质相结合
④带领学生设置对照实验,引导探究漂白性的原因
⑤结合视频讲解
(2)缺点:
1单线桥方程规范性
2有毒是化学性质
③第三种情况如何排除
④语气略快