教学内容：本节课气压带与风带我从冰岛的火山灰为什么会影响西欧进行导入，先带领学生一起复习了热力环流内容，接着提出全球尺度上的热力环流是怎样的，让学生试着画出单圈环流，并探讨这样的单圈环流是存在的吗。最后重点是三圈环流部分，这部分以教师讲授为主，我利用北半球图和三维立体图让学生能够对气压带和风带的形成有着更加形象的理解。最后回到导入问题，一起讨论分析了影响火山灰移动的气压带和风带。
优点：
①本节课采用了版图版画教学，版图版画清晰简明。在三圈环流内容中，除了传统的半球图还辅以三维立体图，便于学生理解。
②本节课做到了边讲边画，在画三圈环流时能够即使提问，集中学生的注意力。
③导入部分新颖，与本节课内容联系紧密，最后首尾呼应，教学环节完整。
不足：
①本节课重点内容是三圈环流，我详细的讲了三圈环流的形成，但是气压带风带名称上没有在版图上标出，语言上没有进一步强调、深化学生记忆。
②教学口头表达有口误，比如“地转偏向力北半球向北偏”
③地理专业知识讲解上，赤道地区为低压，这是不准确的。应该是赤道地区近地面为低压。
④可能因为此次微格无学生参与（除了一旁听的室友），在提问理答环节没有做的很好。
⑤微格结束后我和小组成员再次讨论到这节课，才发现新版和旧版课本对于气压带的名称有所不同。新版中全部去掉了气压带中的“气”字，例如旧版是赤道低气压带，在新版中为赤道低压带，我备课的时候没有仔细关注这个细节。