优点：
①情境导入，实验演示，复习热力环流知识。
②语速适中，语调自然
③逐步去除假设的教学有利于学生的理解
④风的形成说明语言科学严谨，学习到了！
⑤教学过程完整，首尾呼应。

有待改进：
①录制声音有点小，可能是视频上传平台的原因，板书看不清TAT，字写得太细，大致上看，好像也是一个颜色完成的板图板画教学过程，下次或许可以考虑多些颜色，完成不同性质知识点的区分
②对于学生的理答过程较简单
③三圈环流部分对于各个地理现象的形成机理说明有些浅表化
④关于气压带和风带分开分析这一教学设计与我类似，但有同学指出为什么要把气压带和风带分开，她的考虑可能是觉得知识点之间是否有所割裂，我们可以交流一下这个问题。