一 自我评价
优点：
1) 对实验视频进行比较好的挑选和加工
2) 对于钠的形态、发现过程等，采用第一视角进行讲解，增强了趣味性
不足：
1) 上课内容浮于表面，知识的深度不够，内在的逻辑关系不强
2) 在教学设计中，最后一部分内容比较突兀
优化建议：
1) 要设计互动环节，而且要准确有效，能启发学生思考
2) PPT制作不能浮于表面，要能准确的体现自己的教学框架
二 小组成员互评
1.高淑蕊同学：
优点：
1) 以钠作为第一视角向学生介绍钠的相关知识，很有新意
2) 选择的实验视频很清晰，能够明显的观察到实验现象
不足：
1) 关于三氧化二氯的讲解略显仓促，突兀，没有和整节课联系起来
2) 实验装置图片中有错误
优化建议：
1) 对三氯化二铝的讲解方法进行改良或先删去，后面再讲
2) 选择图片是注意图片的正确性
2.郭可同学：
优点：
1) PPT制作精良，有设计有新意
2) 课程设计新颖采用第一人称介绍元素
不足：
1) 课程总体设计有部分缺乏整体性联系
2) PPT中采用的图片不够准确
优化建议：
1) 对不必要内容进行删减
2) PPT中内容做到准确
3.黄梦平同学：
优点：
1) 课堂设计很新颖，采用角色扮演的方式来介绍钠；
2) 采用钠燃烧时的慢镜头视频，让学生能够清晰地观察到钠燃烧时的现象；
不足：
1) 钠与氧气在加热条件和常温条件下反应条件不同，现象不同未作强调;
2) PPT制作的背景影响主题文字阅读。
优化建议：
1) 强调钠与氧气在加热条件和常温条件下反应条件不同，现象不同。
2) PPT制作的背景可以更虚化一点，突出主题。

4.魏一帆同学：
优点：
1) 视频选择的很不错，很清晰直观
不足及优化建议：
1) 在讲钠的性质的时候，可以从结构的角度出发，体现结构决定性质

5.任怡平同学：
优点：
1) 以第一人称的视角进行导入，十分新颖；
2) 课程内容整体设计合理，课程容量丰富，知识点涵盖全面；
不足：
1) PPT的字体与颜色设计可以改进；
2) 纯碱和小苏打的知识应当是已经掌握扎实的而不是可以掌握的。
优化建议：
1) 注重初高中知识衔接；
2) 相关金属的知识点串联可以进行更合理的设计；