组内点评：
1.说课包括五个部分：说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书设计。说课环节完整、逻辑清晰，吐字清楚、语速适中；

2.可以清楚说明使用的教材版本和课题、清楚说明本节内容与课标的相关要求、清楚说明学生的知识准备、认知特点、学习风格等；

3.说教材部分，说到“本节课的学习可以为接下来学习寒潮、台风等气象灾害做好铺垫”，但实际上气象灾害的相关知识在人教版必修一教材中已经出现，这是学生已经学习了的内容；

4.板书设计具有针对性，有利于课堂教学，但是粉笔字书写有些潦草，还需继续加强练习；

5.准备不够充分、可以看出有些紧张，希望可以加强背诵能力，争取做到脱稿。

自我反思：
这是我第一次说课设计，本次说课包括说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书设计五个组成部分。总体而言，说课的环节完整、逻辑清晰，达到说课的基本要求。但是还有许多需要学习改进的地方：

①说教材部分，说到“本节课的学习可以为接下来学习寒潮、台风等气象灾害做好铺垫”，但实际上气象灾害的相关知识在人教版必修一教材中已经出现，这是学生已经学习了的内容，说明我在说课设计时对教材的研究还不够深入；

②说教学目标部分，没有能够把学习目标与地理学科核心素养有机结合，只是象征性地把“综合思维”“区域认知”等关键词加入到教学目标中；

③说教学过程部分，没有清楚说明如何实现教学目标；

④整个说课设计较多参考网上资料，缺少创新性与个人特色；

⑤对自己的说课稿不够熟悉，多次看稿，略微紧张，站在讲台时有些拘谨，在说课刚开始出现笑场情况，需要更加认真的准备。