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Added by 10190307 on 2022-03-16
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优点: 1、总时长把握得很好。 2、语速适中,语言流畅,吐词清晰,同时伴有肢体动作。 3、教学过程对知识点教学详略得当,例如冷锋与暖锋给予较多时间,准静止锋简单介绍。 缺点: 1、相对来说,教学过程环节以外的说课时长在整个说课时长中占比多了一点点。在教学环节的陈述之前铺垫较多,层次不够分明,例如学情部分较为琐碎。 2、阐述教学目标时,“学生需要”的表述不够准确,应当为“学生能够”。
优点 1、让学生也参与进板书的构建过程,既突出了本课教学重难点,也促进了师生互动; 2、教学环节的设计意图与地理核心素养结合密切; 缺点: 1、语言表达不够流畅,用词破碎; 2、布置的实践任务难度大,无法有效促进学生对课堂知识的吸收理解。
优点:
1、总时长把握得很好。
2、语速适中,语言流畅,吐词清晰,同时伴有肢体动作。
3、教学过程对知识点教学详略得当,例如冷锋与暖锋给予较多时间,准静止锋简单介绍。
缺点:
1、相对来说,教学过程环节以外的说课时长在整个说课时长中占比多了一点点。在教学环节的陈述之前铺垫较多,层次不够分明,例如学情部分较为琐碎。
2、阐述教学目标时,“学生需要”的表述不够准确,应当为“学生能够”。
优点
1、让学生也参与进板书的构建过程,既突出了本课教学重难点,也促进了师生互动;
2、教学环节的设计意图与地理核心素养结合密切;
缺点:
1、语言表达不够流畅,用词破碎;
2、布置的实践任务难度大,无法有效促进学生对课堂知识的吸收理解。