自评：
优点：1.导入部分比较贴近生活。
2. 课程的逻辑顺序比较强，比较有规律。
3. 有视频，激发学生兴趣。
不足： 有些语言不够准确。
优化建议：1.ppt可以更生动一些。
2. 要注意语言的准确度。
他评：
郭孟飞意见：
优点：1. 从食盐、汗水、海水的组成导入，比较贴近活，便于学生接受
          2.从物理性质到化学性质，思路清晰
不足：一些化学用语不够准确，如过氧化氢中过氧根离子等。 
优化建议：1. 讲解物理性质时，可以让学生总结
              2. 最后可以讲解一下如何书写钠和氧气在加热条件下的反应方程式
曹琦妍意见：
    优点：1.讲解思路清晰，导入贴近生活。
           2.教态亲切，与学生互动。
     不足：内容不够丰富。
     优化建议：1.可以适当丰富内容，让课程更加饱满。
                2.注意语言的严谨性，加强对课程的熟练程度。
崔伟伟意见：
优点：1. 课堂引入新颖
2. 知识点过度清晰
不足： 注意用语的严谨性与科学性
优化建议1. 注重日常用语与科学用语的区分
孟阳意见：
优点:1. 结构设计合理，对钠的性质讲解到位
2. 以钠常见的存在形式导入，吸引学生兴趣
不足: 精确一些化学用语会更好
优化建议:应将一些知识点由学生总结，增加与学生互动会更好
张珩意见：
优点：1. 结构鲜明合理
       2. 课堂导入生动
  不足：规范化学用语 
优化建议：增进师生互动
高延欣意见：
优点：1、从生活中的食盐导入，联系生活实际
2、课堂逻辑清晰结构完整
不足：1、对内容不够熟悉
优化建议：1、熟悉课程内容