从“阴阳天”导入本课，角度挺好，直观表现了冷暖气团的性质差异，和本节课的主题紧密贴合。
这是一节线上录课，确实是无生模拟，自导自演我觉得难度挺大，视频能做得这么用心是不容易的。
虽然是用ipad自绘冷锋形成过程，却一点也不逊色于黑板书写，冷锋形成的机理基本讲清楚了，而且关注到了一个很多同学忽略的小细节——冷锋过境不一定下雨，如果缺少水汽会形成沙尘暴，这一点很赞。
仿照冷锋，以小组合作的形式绘制暖锋示意图，PPT上的要求清晰明确，而且给出冷暖气团的行进方向，切实可行。
最后的暖锋成图虽然是自己画的，但是也注意到了雨区范围、坡度、锋前锋后等差异，而且是让学生自己动手画，更能及时纠正错误、对比异同，讲解的很细致到位，无科学错误。
听了很多录课，很多同学在对比冷暖锋的时候只讲“异”，忽略“同”，但是嘉馨同学考虑得很全面，而且一些知识还和前面所讲的串联起来了。
先分后总，最后列表总结，帮助学生巩固知识，完善体系。
整节课总体上结构完整、逻辑自洽、首尾圆融。要给建议的话，可能是因为线上录课没有学生的原因，音调和神情没有那么自然，我想线下上课可能会好些，还有就是无法预料到有生情况下出现的意外回答，但是这些小问题都很容易解决。

优点：导入贴近生活，动画演示讲解非常清晰且美观，与学生的互动也比较多，仪态自然，非常流畅
缺点：中间留给学生讨论的时间有点长

优点：1. 锋面云的导入角度很好，贴合主题 2. 讲解很详细，比较法运用得很充分，对比强烈，板书清晰美观 3. 与学生互动很多，并且大部分过程都交给学生来完成，学生主体性得到体现
个人建议：可以先在前面简单补充一点冷暖气团性质的知识
（BTW：讲课时预设学生回答的过程好可爱哈哈哈）