同组成员点评：
①在绘制板书的时候，在气团移动方向上写了暖气团→冷气团，但其实板画上左侧是冷气团，这样容易引起学生误会。
②ppt没有与整节课的内容很好地配合起来，很多情况下都是在使用板书，导致ppt内容有重复。
③知识点跳跃难度太大，高中学生难以接受。
 
教学反思
试讲完成后，小组同学对我的试讲进行了点评，在认真观看完自己的教学录像和结合小组点评内容，我反思了自己教学上的不足并提出了改进的方法。
 
①过分注重结构的完整性和课堂的互动，没有将知识点的讲解落实到位。
这也是我认为在这几次微格训练中陷入的一个误区，过分注重了导入-互动-结课-调动积极性这些环节的设计，而没有真正做到把书本上内容的原理讲解清楚，比如只让学生总结了冷暖锋形成的不同特点，而没有讲解产生这些不同特点的原因。
②ppt和板书内容重复。
我个人认为多媒体只是辅助教学的一个手段，在冷暖锋这课中，更重要的还是利用板图板画，并结合ppt中的动画示意图将形成过程边讲边绘，表示出来，但这样会导致ppt的存在感不高，功能弱化，这两者之间的平衡要注意把握。
③板书板画不够精简
在上课途中，在板书上花费了大量时间，导致教学时间拉长，没有在十分钟之内完成。要想在规定时间内完成教学内容，还应该进一步精简板书，这就要求提高对知识重点的提炼能力。
 
总的来说，我认为这一章的抽象性较强，规定利用比较法进行教学不单单是让学生去比较特点，这样的教学内容很空泛，教师还应该解释不同特点的形成原因，并且利用板图板画辅助理解，做到真正把知识点讲透彻。