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Added by 10190202 on 2022-03-09
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Added by 15190128 2 年 ago
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Added by 10190246 2 年 ago
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Added by 10190322 2 年 ago
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Added by 15190554 2 年 ago
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优点：1.借助实验视频，直观展现了冷暖气团的相遇，有助于学生理解锋的形成。 2.语言流畅，教态自然。结合板画阐述冷暖锋形成，帮助学生理解记忆。 缺点：板书冷暖气团特征对比缺少了暖气团部分；注意时间。
优点：1.模拟实验将锋的形成原理清晰展现，便于学生理解 2.ppt总结性较好，重点突出 3.课堂结构完整，要点均有涉及 缺点：1.与学生互动较少，提问启发性稍弱 2.节奏稍慢以致超时
优点： 1、新闻报告导入，提高学生学习兴趣。 2、实验视频有助于学生理解。 缺点： 1、节奏有些慢，造成超时，个人认为板书时可以稍快一些。
优点：1、以近期天气新闻报告导入，贴近生活，引发学生学习兴趣。 2、利用实验视频，直观表现了冷暖气团的相遇，加深学生对冷暖锋形成的理解。 3、语言流畅，课堂结构完整。 缺点：1、与学生有互动，但互动较少。 2、时间过长，需要注意详略得当和语速问题。
组内评价 优点： 1、板书有条理，表格与图像结合；绘制冷暖锋的剖面图较为规整，使用彩色的粉笔进行对比 2、讲课流畅，过渡自然 3、画图与讲解相结合，能够动态地展示冷暖锋的形成过程 4、学生回答问题时能够进行引导 缺点： 1、在讲解冷暖锋的形成过程和特点时，讲解的部分有些多，缺少让学生进行自主观察与思考的部分 2、个别地方的语言表述不流畅，出现停顿或口齿不清的现象 3、个别预先设置的问题忘记请学生回答 4、缺少对应的知识运用的训练
优点：1.运用视频展示锋的形成，结合板书讲述冷锋的形成过程，原理讲授比较清晰； 2.讨论、播放视频前有对任务表述，使学生有明确的目标； 3.结课时对知识点进行总结，帮助学生记忆。 不足：1.小组讨论要求中为小组派代表绘制暖锋，实际上为教师自行绘制。派学生绘图可以增强学生印象， 2.时间控制。
优点： 1.教态自然、语言流畅 2.PPT制作精美，有视频实验的插入 3.课堂结构完整 缺点： 1.总体时间略长 2.有互动但是互动较少
优点：1.借助实验视频，直观展现了冷暖气团的相遇，有助于学生理解锋的形成。
2.语言流畅，教态自然。结合板画阐述冷暖锋形成，帮助学生理解记忆。
缺点：板书冷暖气团特征对比缺少了暖气团部分；注意时间。
优点：1.模拟实验将锋的形成原理清晰展现，便于学生理解
2.ppt总结性较好，重点突出
3.课堂结构完整，要点均有涉及
缺点：1.与学生互动较少，提问启发性稍弱
2.节奏稍慢以致超时
优点：
1、新闻报告导入，提高学生学习兴趣。
2、实验视频有助于学生理解。
缺点：
1、节奏有些慢，造成超时，个人认为板书时可以稍快一些。
优点：1、以近期天气新闻报告导入，贴近生活，引发学生学习兴趣。
2、利用实验视频，直观表现了冷暖气团的相遇，加深学生对冷暖锋形成的理解。
3、语言流畅，课堂结构完整。
缺点：1、与学生有互动，但互动较少。
2、时间过长，需要注意详略得当和语速问题。
组内评价
优点：
1、板书有条理，表格与图像结合；绘制冷暖锋的剖面图较为规整，使用彩色的粉笔进行对比
2、讲课流畅，过渡自然
3、画图与讲解相结合，能够动态地展示冷暖锋的形成过程
4、学生回答问题时能够进行引导
缺点：
1、在讲解冷暖锋的形成过程和特点时，讲解的部分有些多，缺少让学生进行自主观察与思考的部分
2、个别地方的语言表述不流畅，出现停顿或口齿不清的现象
3、个别预先设置的问题忘记请学生回答
4、缺少对应的知识运用的训练
优点：1.运用视频展示锋的形成，结合板书讲述冷锋的形成过程，原理讲授比较清晰；
2.讨论、播放视频前有对任务表述，使学生有明确的目标；
3.结课时对知识点进行总结，帮助学生记忆。
不足：1.小组讨论要求中为小组派代表绘制暖锋，实际上为教师自行绘制。派学生绘图可以增强学生印象，
2.时间控制。
优点：
1.教态自然、语言流畅
2.PPT制作精美，有视频实验的插入
3.课堂结构完整
缺点：
1.总体时间略长
2.有互动但是互动较少