一、同组同学点评
优点：
1.教学内容贴近生活，一以贯之。
2.教学选择材料时效性强，学生有直观的感受。
3.体系清晰，结构完整。
缺点：
1.讲解采用了静态的过程，不够直观，不利于学生理解。
2.板书设计不当，在实际上课时存在很大缺陷。
3.仪表神态不够柔和，在讲台上姿态绷的很紧。
4.ppt字多图少，重点没有抓好。
5.不同知识点之间衔接生硬。

二、教学反思
（1）教学设计方面
①板书、ppt的协调存在很大的问题。同上学期的微格训练“大气的受热过程不同”，这次我主要设计了文字板书，在实践过程中发现设计的文字板书很难呈现于微格教室的小黑板上，并且与ppt进行配合的时候很容易陷入困境，教学效果大打折扣。
②这次微格训练结束之后，发现很多信息要在ppt上有所呈现。如果仅仅是口头表达的话，学生并不能准确地理解自己想要表达的内容。这也为自己的授课提供了便利，会使知识之间的衔接更加顺畅自然。
（2）教学过程方面
①没有考虑到预先的设计好的内容在实际情况中的执行情况。教学设计中设计了一个让学生思考的过程，但自己把它当成了无生授课的一个流程，在指令下达后迅速结束，这并不是微格训练中该做的；预先设计引导学生回答问题，在实际中被同组的同学迅速回答出了，教学环节没有很好地执行。
②静态的ppt对教学的作用微乎其微，在与同组同学的教学内容对比中真切感受到了这一点。看样子像思维还停留在上一次微格，缺少对这次授课内容的分析思考，进行针对性的教学。
③准备不够充分。事先练习局限于宿舍对稿子，没有真正展开模拟化的练习。最终在教学过程中姿态绷的很紧，没能以一个放松的姿态开展训练。这次训练之后已经发现了自己在事先准备上的缺陷，在下一次微格训练前会更加有效地去准备。