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Added by 10190202 on 2022-03-09
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Added by 15190128 2 年 ago
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Added by 10190246 2 年 ago
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Added by 15190554 2 年 ago
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优点:1.借助实验视频,直观展现了冷暖气团的相遇,有助于学生理解锋的形成。 2.语言流畅,教态自然。结合板画阐述冷暖锋形成,帮助学生理解记忆。 缺点:板书冷暖气团特征对比缺少了暖气团部分;注意时间。
优点:1.模拟实验将锋的形成原理清晰展现,便于学生理解 2.ppt总结性较好,重点突出 3.课堂结构完整,要点均有涉及 缺点:1.与学生互动较少,提问启发性稍弱 2.节奏稍慢以致超时
优点: 1、新闻报告导入,提高学生学习兴趣。 2、实验视频有助于学生理解。 缺点: 1、节奏有些慢,造成超时,个人认为板书时可以稍快一些。
优点:1、以近期天气新闻报告导入,贴近生活,引发学生学习兴趣。 2、利用实验视频,直观表现了冷暖气团的相遇,加深学生对冷暖锋形成的理解。 3、语言流畅,课堂结构完整。 缺点:1、与学生有互动,但互动较少。 2、时间过长,需要注意详略得当和语速问题。
组内评价 优点: 1、板书有条理,表格与图像结合;绘制冷暖锋的剖面图较为规整,使用彩色的粉笔进行对比 2、讲课流畅,过渡自然 3、画图与讲解相结合,能够动态地展示冷暖锋的形成过程 4、学生回答问题时能够进行引导 缺点: 1、在讲解冷暖锋的形成过程和特点时,讲解的部分有些多,缺少让学生进行自主观察与思考的部分 2、个别地方的语言表述不流畅,出现停顿或口齿不清的现象 3、个别预先设置的问题忘记请学生回答 4、缺少对应的知识运用的训练
优点:1.运用视频展示锋的形成,结合板书讲述冷锋的形成过程,原理讲授比较清晰; 2.讨论、播放视频前有对任务表述,使学生有明确的目标; 3.结课时对知识点进行总结,帮助学生记忆。 不足:1.小组讨论要求中为小组派代表绘制暖锋,实际上为教师自行绘制。派学生绘图可以增强学生印象, 2.时间控制。
优点: 1.教态自然、语言流畅 2.PPT制作精美,有视频实验的插入 3.课堂结构完整 缺点: 1.总体时间略长 2.有互动但是互动较少
优点:1.借助实验视频,直观展现了冷暖气团的相遇,有助于学生理解锋的形成。
2.语言流畅,教态自然。结合板画阐述冷暖锋形成,帮助学生理解记忆。
缺点:板书冷暖气团特征对比缺少了暖气团部分;注意时间。
优点:1.模拟实验将锋的形成原理清晰展现,便于学生理解
2.ppt总结性较好,重点突出
3.课堂结构完整,要点均有涉及
缺点:1.与学生互动较少,提问启发性稍弱
2.节奏稍慢以致超时
优点:
1、新闻报告导入,提高学生学习兴趣。
2、实验视频有助于学生理解。
缺点:
1、节奏有些慢,造成超时,个人认为板书时可以稍快一些。
优点:1、以近期天气新闻报告导入,贴近生活,引发学生学习兴趣。
2、利用实验视频,直观表现了冷暖气团的相遇,加深学生对冷暖锋形成的理解。
3、语言流畅,课堂结构完整。
缺点:1、与学生有互动,但互动较少。
2、时间过长,需要注意详略得当和语速问题。
组内评价
优点:
1、板书有条理,表格与图像结合;绘制冷暖锋的剖面图较为规整,使用彩色的粉笔进行对比
2、讲课流畅,过渡自然
3、画图与讲解相结合,能够动态地展示冷暖锋的形成过程
4、学生回答问题时能够进行引导
缺点:
1、在讲解冷暖锋的形成过程和特点时,讲解的部分有些多,缺少让学生进行自主观察与思考的部分
2、个别地方的语言表述不流畅,出现停顿或口齿不清的现象
3、个别预先设置的问题忘记请学生回答
4、缺少对应的知识运用的训练
优点:1.运用视频展示锋的形成,结合板书讲述冷锋的形成过程,原理讲授比较清晰;
2.讨论、播放视频前有对任务表述,使学生有明确的目标;
3.结课时对知识点进行总结,帮助学生记忆。
不足:1.小组讨论要求中为小组派代表绘制暖锋,实际上为教师自行绘制。派学生绘图可以增强学生印象,
2.时间控制。
优点:
1.教态自然、语言流畅
2.PPT制作精美,有视频实验的插入
3.课堂结构完整
缺点:
1.总体时间略长
2.有互动但是互动较少