自评
第一个探究是根据实验现象宏观到微观，第二个实验视频是用来验证微观推测，但是表述不够明白；
板书略少，使得讲课速度稍快，学生思考时间少，对于知识掌握不到位；
有些紧张，在之后的练习中应该更多的去练习习惯；
语调太平，情感不饱满，应多注意使用语调变换进行教学，有所重难点突出。
互评
1毛一意见
优点：1、能设置课堂练习，巩固知识。
   2、能从宏观、微观和化学符号三重表征对离子反应进行分析。 
3、能引导学生回顾复习之前学习的知识。
不足：1、板书中没有体现离子反应的重要概念，如离子反应的定义。
   2、课程讲授时离子方程式部分在前后有些重复讲解。
改进建议：1、板书可优化设计，考虑要写的内容。
     2、讲解内容思路可再斟酌。

2李学瑶意见
优点：
PPT制作方面比较好，以框图等方式列出，突出重点；
离子反应部分内容讲解细致全面，理论知识方面到位；
缺点：
语速稍快，容易在口头表达方面出错，如“硫酸钡沉淀说成了氢氧化钡”；
改进建议：
对于观察视频现象方面，因仪器复杂，可以略微讲解一下各仪器作用；
回顾书写方法的内容放在学生练习之后位置有些不恰当，可以放在书写规则介绍之后用PPT给出书写方法的步骤，起到总结作用，之后再让学生练习。

3邹佳怡意见
1. 运用后面的原电池概念，建议再讲解细致些以便学生理解。
2. 运用习题检查学生的学习情况。
3. 以微观探析、符号特征、反应规律进行总结，条理清晰。
4. 视频配合讲解，帮助学生观察需要着重注意的现象。

4宋佳颖意见
优点：
1.课程导入好，能够回顾旧识，导入新知。
2.能宏观与微观角度结合进行教学。
缺点：
1.出现表述错误（氢氧化钡沉淀）
2.在讲解离子方程式书写时ppt没有给出书写步骤，只是口头描述。
优化建议：
1.讲解中更佳细致，避免出现错误。
2.讲解离子方程式书写时应该给出明确的步骤，使学生更佳清晰了解详细步骤。

5郑德圣意见
优点：1.对于知识的总结很到位
   2.能从宏观与微观两个角度讲解问题
缺点：1.教师站位比较固定
    2.第一次试讲板书较少
优化建议：1.在讲台上可以走动一下，防止一直挡着同学
     2.可以在难点部分用板书反映下自己的思路，增加板书，方便同学理解。