用户名或电子邮箱地址
密码
记住我
Added by 08190124 on 2021-12-22
互评量表
Added by 08190222 2 年 ago
39 Views1 Comments0 Likes
https://v.youku.com/v_show/id_XNTgyOTA5ODYyNA==.html 互评量表
Added by 08190424 2 年 ago
43 Views1 Comments0 Likes
Added by 08190423 2 年 ago
25 Views1 Comments0 Likes
Added by 08190226 2 年 ago
34 Views1 Comments0 Likes
自评 1.采用播放视频的方式,将反应中的现象放大,便于学生观察。 2.请学生上台书写电离方程式,提高学生课堂参与度,检验学生对所学知识掌握情况。 3.请学生分组完成实验,锻炼学生实际操作能力,提高学生学习兴趣。 4.授课时语速可以再放慢些,书写板书时注意呈现自己的思考过程。 5.可以逆推,从微观到宏观,展开多元化教学。 6.离子反应其他类型可以再详细描述一下,有利于学生思考理解。 互评 1毛一意见 优点:1、能从宏观和微观层面对离子反应进行分析。 2、能引导学生回顾复习之前学习的知识。 3、提问较多,与学生互动深入。 4、能设置课堂练习,巩固知识。 不足:1、板书字体还是有些小,写板书时有些太过用力,观感上不是很流畅。 改进建议:1、板书书写上还可再练习。
2李学瑶意见 优点: 借助四组实验引导学生推测反应条件,方法合理有效,能够说明问题; 离子反应一块内容较全面具体; 缺点: 部分PPT,如写四组实验的操作,单纯读PPT,有些念PPT的感觉; PPT课件制作不太好,如背景选取方面; 改进建议: 关于具体步骤可以让学生自己看,加以总结提炼,不要念PPT; PPT背景选用方面可以用较亮的背景,黑色比较压抑,且字体显色不太好;
3宋佳颖意见 优点: 1.板书整齐 2.知识讲授具有系统性。 缺点: 1.ppt中四组分组实验没必要逐字逐句读。 2.ppt的背景是黑色,容易看不清。 优化建议: 1.ppt不要逐字逐句读,要详略得当。 2.制作ppt要本着清晰明了的原则。
4郑德圣意见 优点:1.思路清晰,从介绍离子反应到反应条件 2.能够自行设计实验,让学生直观感受学习内容 缺点:1.内容讲解的不够全面,弱电解质生成的反应被忽视 2.知识之间的衔接不够到位 优化建议:1.可以多讲一些弱电解质生成的反应 2.尽量在每张ppt之间进行语言过度
5夏晓晗意见 优:逻辑性好,准备充分;教学有侧重点,对于知识讲解详细。 缺:离子浓度下降部分有些模糊,不便于学生理解;盐酸与碳酸钠混合反应没有说清楚前提。 建议:对于知识讲解思考更多一些;授课内容科学严谨。
自评
1.采用播放视频的方式,将反应中的现象放大,便于学生观察。
2.请学生上台书写电离方程式,提高学生课堂参与度,检验学生对所学知识掌握情况。
3.请学生分组完成实验,锻炼学生实际操作能力,提高学生学习兴趣。
4.授课时语速可以再放慢些,书写板书时注意呈现自己的思考过程。
5.可以逆推,从微观到宏观,展开多元化教学。
6.离子反应其他类型可以再详细描述一下,有利于学生思考理解。
互评
1毛一意见
优点:1、能从宏观和微观层面对离子反应进行分析。
2、能引导学生回顾复习之前学习的知识。
3、提问较多,与学生互动深入。
4、能设置课堂练习,巩固知识。
不足:1、板书字体还是有些小,写板书时有些太过用力,观感上不是很流畅。
改进建议:1、板书书写上还可再练习。
2李学瑶意见
优点:
借助四组实验引导学生推测反应条件,方法合理有效,能够说明问题;
离子反应一块内容较全面具体;
缺点:
部分PPT,如写四组实验的操作,单纯读PPT,有些念PPT的感觉;
PPT课件制作不太好,如背景选取方面;
改进建议:
关于具体步骤可以让学生自己看,加以总结提炼,不要念PPT;
PPT背景选用方面可以用较亮的背景,黑色比较压抑,且字体显色不太好;
3宋佳颖意见
优点:
1.板书整齐
2.知识讲授具有系统性。
缺点:
1.ppt中四组分组实验没必要逐字逐句读。
2.ppt的背景是黑色,容易看不清。
优化建议:
1.ppt不要逐字逐句读,要详略得当。
2.制作ppt要本着清晰明了的原则。
4郑德圣意见
优点:1.思路清晰,从介绍离子反应到反应条件
2.能够自行设计实验,让学生直观感受学习内容
缺点:1.内容讲解的不够全面,弱电解质生成的反应被忽视
2.知识之间的衔接不够到位
优化建议:1.可以多讲一些弱电解质生成的反应
2.尽量在每张ppt之间进行语言过度
5夏晓晗意见
优:逻辑性好,准备充分;教学有侧重点,对于知识讲解详细。
缺:离子浓度下降部分有些模糊,不便于学生理解;盐酸与碳酸钠混合反应没有说清楚前提。
建议:对于知识讲解思考更多一些;授课内容科学严谨。