高延欣：
自评：
优点：1、语言表达清晰，教学语言准确，课堂教学较为流畅。
2、利用思维导图总结知识点，有助于学生构建知识体系。
不足：1、教资教态不够自然，不够放松得体。
缺少板书书写，仅在最后有板书总结。
优化建议：1、讲课时尽量放松，多加练习，教资教态尽量放松。
2、注重板书和教学相结合，在教学过程中穿插板书的书写，给学生充分的时间理解每一个知识点，在教学顺序上应循序渐进，由浅入深，由易到难，由现象到本质。
他评：
郭孟飞意见：
优点：1.使用思维导图，便于学生记忆，构建知识体系。
   2.普通话标准。
缺点：讲课过程中没有板书。
建议：1.可以边讲课边板书，最后再用线串联。
   2.可以再适当增加一些问题，引起学生思考。
曹琦妍意见：
优点：1.讲解有浅入深，逻辑清晰，声音有力，普通话水平高。
2.用思维导图板书总结清楚有新意。不足：没有出现过程性板书（副板书）优化建议：1.要将主板书与副板书相结合。     2.可以在内容上继续创新，体现情境教学。
崔伟伟意见：
优点：1.初高中知识点衔接自然。
2.思维导图式总结形式新颖。
不足：讲课过程中未用到板书，只是在结尾时板书。
优化建议：1.将PPT内容与板书充分结合。
2.板书时内容具体意思可标注出来，方便学生记录。
蒋梦琪意见：
优点：1.声音非常清晰，板书也很清晰；
     2.内容比较丰富。
  不足：板书有点少。
  优化建议：1.板书可以再多一些。
       2.可以多加一些方程式，帮助同学理解。
孟阳意见：
优点:1.内容设计条理清晰，逻辑分明。
2.教态自然大方。
不足:讲解过程中无板书。
优化建议:1.加强板书设计。
2.注意教学内容不能超前，电子式尚未学习。
张珩意见：
优点：1.板书结构性强，以学生为主体，师生配合默契，有较好的学习效果。
     2.对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。
不足：教学过程中板书较少。
优化建议：在教学过程中板书同步进行。