自评：
优点：1、有较创新的知识过渡与化学史的联系
2、ppt制作与整体教学过程有精心准备，使得学生更易于理解
3、板书相比往次微格教室授课有更合理的规划
缺点：1、教学内容的时间规划存在不合理，重点不突出
2、教态不规范，例如看黑板时间过长，与学生眼神交流少
3、存在一定不自信，教学过程声音较轻，语速过慢4、板书字迹不端
改进：1、改正教态，注意观察学生，而非只顾着ppt与板书
2、授课前需要多次练习，做到对整个教学过程完全的熟悉
3、自己练习上课时及时发现知识教授时长的规划问题，合理分配重点内容
4、板书需要多练习
互评：
黄秋子：
优点：① 上课生动形象，声音抑扬顿挫。
      ② 课堂引入精心设计，能充分调动学习兴趣。
改进：① 在PPT中将重点概念着重体现，进行强调。
      ② 增加与同学的互动交流，促进同学思考。
不足： 实际授课内容和知识点较少，重点不够突出，需再进行调整。
程雨轩：
优点：1）结合化学史，生动有趣。
  2）将宏观——微观进行联系
不足：化合价变化的引出有些生硬（给出两个反应，让同学直接答出两个反应的不同之处是其中一个有化合价的变化）
改进：规范化学用语，将上升下降改为生成气体和沉淀
李阶平：
优点：1.涉及的知识面非常广，提到了拉瓦锡发现氧气，燃素说等，拓宽了学生的视野，新课导入很有意义过渡很新颖。
2.语速恰当，表达清晰，重点内容会加强语调。
不足：PPT的制作有些混乱，内容有待加强
改进：1.希望注意一下PPT内容的设计。
2.希望下次讲课不要手插口袋，注意教态。
范冰冰：
优点：声音抑扬顿挫，讲解由浅到深，宏观到微观
不足：ppt里字数可以少一点；科学性错误：铁在空气中反应出现错误
优化：故事可以口述，减少ppt里的字数。避免出现科学性错误。
罗涵予：
优点：在讲新课前引入相关化学史，引起同学们对探究化学的兴趣
  讲课时谈吐淡定自然
不足：标准化学用语的使用
改进：注意化学用语的使用，避免犯科学性错误