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Added by 08190132 on 2021-12-07
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优点: 1.语速恰当,有些抑扬顿挫 2.板书和ppt结合使用,媒体多样 3.能够结合学生初中所学进行讲课,思路合理 缺点: 1.板书时间太长,重复部分有些多 2.板书位置过分靠右 3.有些字有些倒插笔 4.氧的写法是逆时针,而不是顺时针 5.在讲氧化剂和还原剂的定义的部分思路有些乱 6.讲课动作比较单一 改进建议: 1.板书的书法和空间排布应该优化 2.适当增加一些动作,但是不必要太刻意,适当训练即可 3.倒笔画的问题平时写字要多注意 4.板书重复的部分没必要再写一遍,刻意适当留白,也可以擦掉替换写上不一样的地方。 5.在比较容易乱和混淆的地方准备要更加充分
1毛一意见 优点:有自己的知识结构设计,不拘泥于书本。 讲课语速适中。 不足:板书布局有些不均衡。板书书写汉字时有些不规范。 面向学生时间较少,手部动作有些不自然。 优化建议:优化板书布局设计。 注意规范书写汉字。 手部动作从容一些。 2宋佳颖意见 优点:语速得当。 课堂中合理运用提问,引发学生思考。 缺点:板书出现错误。(低没加点) 知识讲解不够系统。 优化建议:注意板书中笔画的顺序 在进行知识讲解时,有条理的依次进行讲解,注重系统性。 3李学瑶意见 优点: ①自信从容,仪态大方; ②对理论知识的掌握到位; 缺点: ①书写板书时存在个别字笔画顺序存在问题,如“低”字; 改进建议: ② 注意板书字时的笔画顺序,起良好的示范作用; ②合理安排教学内容与结构。 4夏晓晗意见 优点: 语速适中,与同学互动 缺点:板书与ppt已有内容重复略多,知识略没有系统性 建议:减少不必要重复,知识系统化一些。 5邹佳怡意见 1. 本堂课课堂逻辑性比上节课好很多,内容也条理清晰。 2. 课堂例子举得很多,能帮助学生增加理解,举一反三。 3. 讲课时可以注意一下手部动作。 4. 建议提问结束后再请学生回答问题,这样可以使全体学生都参与思考。 5. 可以注意一下错别字和笔画顺序,如“低”“点”。 6. 氧气生成了-2价的o(o是元素)。 7. 可以注意一下板书的排布。
优点:
1.语速恰当,有些抑扬顿挫
2.板书和ppt结合使用,媒体多样
3.能够结合学生初中所学进行讲课,思路合理
缺点:
1.板书时间太长,重复部分有些多
2.板书位置过分靠右
3.有些字有些倒插笔
4.氧的写法是逆时针,而不是顺时针
5.在讲氧化剂和还原剂的定义的部分思路有些乱
6.讲课动作比较单一
改进建议:
1.板书的书法和空间排布应该优化
2.适当增加一些动作,但是不必要太刻意,适当训练即可
3.倒笔画的问题平时写字要多注意
4.板书重复的部分没必要再写一遍,刻意适当留白,也可以擦掉替换写上不一样的地方。
5.在比较容易乱和混淆的地方准备要更加充分
1毛一意见
优点:有自己的知识结构设计,不拘泥于书本。
讲课语速适中。
不足:板书布局有些不均衡。板书书写汉字时有些不规范。
面向学生时间较少,手部动作有些不自然。
优化建议:优化板书布局设计。
注意规范书写汉字。
手部动作从容一些。
2宋佳颖意见
优点:语速得当。
课堂中合理运用提问,引发学生思考。
缺点:板书出现错误。(低没加点)
知识讲解不够系统。
优化建议:注意板书中笔画的顺序 在进行知识讲解时,有条理的依次进行讲解,注重系统性。
3李学瑶意见
优点:
①自信从容,仪态大方;
②对理论知识的掌握到位;
缺点:
①书写板书时存在个别字笔画顺序存在问题,如“低”字;
改进建议:
② 注意板书字时的笔画顺序,起良好的示范作用;
②合理安排教学内容与结构。
4夏晓晗意见
优点: 语速适中,与同学互动
缺点:板书与ppt已有内容重复略多,知识略没有系统性
建议:减少不必要重复,知识系统化一些。
5邹佳怡意见
1. 本堂课课堂逻辑性比上节课好很多,内容也条理清晰。
2. 课堂例子举得很多,能帮助学生增加理解,举一反三。
3. 讲课时可以注意一下手部动作。
4. 建议提问结束后再请学生回答问题,这样可以使全体学生都参与思考。
5. 可以注意一下错别字和笔画顺序,如“低”“点”。
6. 氧气生成了-2价的o(o是元素)。
7. 可以注意一下板书的排布。