自评
本次离子反应的讲解通过CuSO4+BaCl2的实验引出离子反应，之后与CuSO4+NaCl的实验对比引出反应条件，并举例说明，重点讲解离子反应的书写规则，后以四组酸与碱的反应介绍离子反应的意义。过程中优点通过实验对比，现象明显，可突出重点，但也存在部分问题，如下：
1、 关于离子反应概念讲解不够细致深入，没有在根本上去探究原理；之后需着重注意此点，在符合学生认知基础上去追本溯源，讲清本质的东西；
2、 语速方面，存在语速过快的问题，之后可以自己课前多练一下，把握速度与时间。
内容讲解需要在学生认知基础上进行，可以从宏观、微观、符号三重表征方面入手，在宏观现象与微观解释间建立联系。建立联系的过程，可以是由现象推理原理，也可以是由原理推测现象，可根据学生基础、教学内容选择合适的方法。此外，需注意电解质与电解质溶液的区别；注意盐酸与碳酸钠的反应，滴加顺序不同，反应进行过程不同，是一步反应还是两步反应取决于溶液滴加先后顺序，教学过程中需格外注意这些易产生矛盾的地方。

同学互评
1毛一意见
优点：
1、教学视频与ppt结合授课，形式多样。
2、以表格形式总结离子反应前后离子存在情况，清晰明了。
3、设置课堂练习，巩固知识。
4、仪态自然，语言流畅。
不足：
1、ppt中化学式书写有误。
2、板书中有些关键知识点未呈现，如发生离子反应的条件。
改进建议：
1、课前仔细检查ppt等教学资源正确性。
2、板书内容可再斟酌，体现重要知识点。
 
2邹佳怡意见
1.    以实验视频导入，由两组实验进行对比，引出离子反应发生需要条件。
2.    与复分解反应相联系，帮助学生构建桥梁，理解复分解型离子反应。
3.    ppt字可以再大一点。
4.    讲明复分解型离子反应条件，帮助学生区分适用范围。
5.    加入了练习，检验学生掌握情况。
6.    内容可以简洁些，抓住其中的几个部分开展更详细的描述。
 
3宋佳颖意见
优点：
1.板书工整，有条理。
2.逐步分析实验现象对应的电离方程式及离子，学生能够体会教师思路。
缺点：
1.在讲授过程中只面向一边同学，没有照顾到另一边同学。
2.语速较快，难点讲授没有慢下来。
优化建议：
1.讲授过程中要面向全体学生。
2.语速慢一点，尤其是讲授重难点。
 
4郑德圣意见
优点：
1.视频导入引起学生兴趣
2.方法和知识讲解并举
缺点：
1.讲课中假设能够反应让学生不太能理解
2.ppt中的输入错误要及时改正
优化建议：
1.讲假设反应改成不能反应，学生更容易理解
2.上课的时候站位可以多样一些，不会一直遮挡
 
5夏晓晗意见
优：逻辑性好，准备充分，讲课比较流畅；板书结构有所考量，合理。
缺：有一些紧张，硫酸铜说成硫酸铜离子，碳酸钠化学式写错；板书与ppt内容有所重复。
建议：稍微放慢讲课速度，给学生一些思考时间，也可以及时发现自己的小错误；板书和ppt部分内容可以有所取舍。