一 自我评价
我尝试结合实验来讲述离子反应的第二课时，在第一次讲授时内容设置的有些少，我原本想要将先前学习的知识（电解质电离）、离子反应结合起来，氢氧化钡和稀硫酸的反应生成硫酸钡和水使自由移动的离子从而使溶液电导率下降（化学方程式到离子方程式），而后再加入稀硫酸，溶液电导率上升（说明硫酸是电解质并写出电离方程式）。但讲述时没有太多强调导致逻辑性显得不高，且过早的引入了化学反应计量数在离子反应中需注意的要点，显得优点舍本逐末了，而且这部分是结合了离子反应方程式，而我并没有去细致的讲解出来让课堂变得不太容易被接受。
第二次在同学们的建议、吴老师的指导下，我尝试去优化课程结构，明确这节课所要讲述的重难点。结合实验，实验起帮助理解，揭示本质的作用，并且我突出了离子反应方程式书写的步骤，并列举了两个典型的反应以便让同学们更好的掌握。而且在PPT中加入了视频，结合实验现象来讲述知识点。
待改进之处：PPT的美观性，以及内容呈现的顺序需要打磨，其次是在用ppt展示笔的时候要大方一点，减少自己的多余的动作。

二 小组成员互评
1.高淑蕊同学：
优点：
1)将实验步骤每一步的目的都讲得很清晰
2)提出的每一个问题都是有意义的，让同学在思考问题中得到知识。
不足：
有些知识对于刚开始学的同学而言有点太深了
优化建议：
1)从简单基础的知识开始讲起，等学生了解之后再逐步深入
2)PPT做完之后可以仔细检查检查，看看有没有写错的地方

2.高超艺同学：
优点：
1) 氢氧化钡和硫酸的实验设计比较好。
2)教学设计有自己的想法。
不足：
1）在板书使用方面还存在不足。
2）提出的问题比较难，不符合学生当前的认知水平。
优化建议：
1)充分了解学生的已知和未知，合理把握教学内容。
 
3.郭可同学：
优点：
1）教学设计新颖，与同学通过探究进行新内容的学习
2）原理讲解清晰易懂
不足：
讲解内容可以再充实一些
优化建议：
1)讲解内容设计很好，但是可以改进讲解的更简单些帮助学生理解
2)可以结合板书讲解

4.黄梦平同学：
优点：
1)与学生互动充分，用问题激发学生思考，能够很好地锻炼学生思维，培养学生的探索精神。
2)通过对实验现象的分析揭示离子反应的本质，更加直观具体，有自己的设计和思考。
不足：
      长时间看PPT，缺少与学生的目光交流。
优化建议：
1) 多练习板书，注意化学方程式书写的美观，可以稍微写小一点。
2) 多面向学生，与学生多进行眼神交流。
 
5.任怡平同学：
优点：
1)教学内容具有科学性思考，以实验的形式展开讲解，并强调了操作注意事项；
2)从氯化钠到氢氧化钡的过渡比较自然；
3)语音语调变化合理，语速适中；
4)选择典型错误进行剖析；
不足：
1)PPT上存在少量科学性错误；
2)将电离说成了电解；
3)物质主要存在形式的出现有些突兀；
优化建议：
1)更多地进行学情分析，基础性知识需要更多地强调；
2)PPT可以插入flash。