自评：
优点：环节清晰，板书合理
不足：应更多面向同学，PPT制作
改进：注意教态，放松紧张的情绪，PPT改进
互评：
黄秋子：
优点：① 教学口诀简单上口，便于记忆。
     ② 配平原则的讲解清晰明了，便于同学理解、操作。
改进：① 黑板板书字体较浅，书写时可以适当增加力度。
     ② 讲课时，需多面向同学，与同学们进行交流互动。
不足： 教学的内容“干货”很多，会导致有点枯燥。希望能加强与之前教学内容的联系，帮助同学更好地过渡学习。
程雨轩：
优点：1）课堂回顾，进行知识巩固
     2）引导学生下一步该做什么，培养学生思考的习惯
不足：有口误，三个原则说成了两个原阿泽
改进：对于配平原则，可以先以举例子讲解的方式得出结论，再加以总结。
叶锋：
优点：1、教学内容清晰
2、逻辑规律以递进形式推进逻辑严密
缺点：直授为主，与学生互动较少
改进：1、设计更多与学生互动的环节，例如问答之类
2、可以在内容上继续创新，引入具体生活实例与化学反应式的应用
李阶平：
优点
1.复习已学知识（氧化还原反应的本质、氧化剂、还原剂等），引出三大守恒定律，巩固旧知识，引出新知识。
2.板书内容清晰，步骤明确：标变价、列变化、找出最小公倍数、配其他、检查。
不足：问题设置较难，问题很好但是超出了学生的已知，很难作答。
改进：
1.上课时有些紧张，可以多与同学互动缓解紧张。
2.语调过于平缓，希望可以多点抑扬顿挫。
范冰冰：
优点：要点清晰，板书合理
不足：稍微有些紧张
优化：可以自然一些，和学生更多的眼神交流，避免紧张。