自评：
优点：1.知识点初高中衔接自然
2.化学方程式书写规范
不足：板书过程中没有表明重难点
优化建议：1.适当减少初中四大基本反应的比例，有“喧宾夺主”之嫌
2.氧化还原反应的判断依据应该是演变优化过程，而不是推翻过程。

曹琦妍意见：
优点：1.熟悉教学内容，内容与初中知识衔接。
2.与学生互动多，教态亲切。
不足：板书中注意方程式“→”，“=”与可逆符号的差别；得失氧不要叉掉，与化合价升降是递进关系。
优化建议：1.注意板书的设计与科学性，逻辑性。
         2.讲课内容氧化还原反应与四大反应的关系放在最前有些喧宾夺主，冲淡了重点，要优化内容的选择。

孟阳意见：
优点:1.PPT设计符合学生年龄特征，教学时注意初高中知识的衔接。
2.教态自然，不紧张。
不足:板书笔迹有些草。
优化建议:1.加强粉笔字练习。
2.注意教学内容的安排设置，应与教材相符。

高延欣意见：
优点：1、语言表达逻辑清晰，化学专业语言表达准确。
2、教学顺序安排合理，循序渐进，有利于学生理解知识。
不足：1、板书设计欠缺引导性和完整性。
2、教学顺序可适当调整更加有利于学生的知识建构。
优化建议：1、氧化还原的本质为教学重点，板书应着重强调。
2、教学顺序可先讲明氧化还原反应后讲与四大反应之间的关系。