用户名或电子邮箱地址
密码
记住我
Added by 08180411 on 2020-06-20
<font size=5 互评量表
Added by 19180503 3 年 ago
110 Views9 Comments1 Likes
Added by 19180531 3 年 ago
117 Views4 Comments0 Likes
Added by 19180505 3 年 ago
112 Views8 Comments1 Likes
Added by 10180419 4 年 ago
60 Views0 Comments0 Likes
优点:逻辑缜密,条理清晰,有很精心的进行了说课内容的设计,对学生学情进行了充分的了解 缺点:语速可以稍微快一些
优点:分析本节内容在整个学科知识体系中的地位,实际应用价值等;重点确立准确且有依据;教学过程体现对重难点的突破。 缺点:对教学活动的预设说明较少。
优点:对教材、学生、教学重难点的分析得当;教学过程中对乙醇结构的探究设计巧妙,对催化氧化的引入巧妙。 缺点:对催化氧化的应用缺少解释。
优点:教材分析与学情分析到位,教学过程中设计体现了所分析到的教学目标,过渡语自然,环节设计得当。 缺点:在教学过程的设计中可以对自己的设计意图进一步说明。
优点:善于应用认知冲突,说课流程完整清晰 缺点:学情分析中学生逻辑推理能力有待商量,分子式到结构之间的过渡不是很好,后期略显不流畅
优点:环节之间的逻辑关系清晰;教学设计的过程层次清晰;清楚地讲出了环节设计的意图;有调动学生积极性的活动 缺点:语言的节奏可以再快一点
优点:逻辑缜密,条理清晰,有很精心的进行了说课内容的设计,对学生学情进行了充分的了解
缺点:语速可以稍微快一些
优点:分析本节内容在整个学科知识体系中的地位,实际应用价值等;重点确立准确且有依据;教学过程体现对重难点的突破。
缺点:对教学活动的预设说明较少。
优点:对教材、学生、教学重难点的分析得当;教学过程中对乙醇结构的探究设计巧妙,对催化氧化的引入巧妙。
缺点:对催化氧化的应用缺少解释。
优点:教材分析与学情分析到位,教学过程中设计体现了所分析到的教学目标,过渡语自然,环节设计得当。
缺点:在教学过程的设计中可以对自己的设计意图进一步说明。
优点:善于应用认知冲突,说课流程完整清晰
缺点:学情分析中学生逻辑推理能力有待商量,分子式到结构之间的过渡不是很好,后期略显不流畅
优点:环节之间的逻辑关系清晰;教学设计的过程层次清晰;清楚地讲出了环节设计的意图;有调动学生积极性的活动
缺点:语言的节奏可以再快一点