优点：逻辑清晰，课堂富有层次，注重过程和课堂的生成。提问具有启发性和引导性，能够给予学生思考的空间，通过有指向性的提示，帮助学生逐步完成知识的建构过程，充分发挥了学生的主体作用
不足:板书稍微有点混乱

优点：扩展了教学内容，引导学生改进实验，探讨问题，具有一定的启发性、创新性；语言清晰，有条理。
 
缺点：内容有些深入；板书有待加强。

优点：1.师生互动时问题的提出具有一定的启发性
2.引导学生探究问题，关注知识的建构过程。
3.培养学生从现象看本质的思维方式。
缺点;1.内容有些深入，需要让学生提前预习

优点：注重了教学的流畅性，同时每个环节环环相扣，教师通过提问给予学生新的启发，让学生做到自身探索，自我思考。
缺点：授课内容注意要求。