200605-金属钠-22170822
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优点：有教师演示实验和学生动手实验，激发学生学习兴趣，使抽象的知识形象化。宏微结合。
缺点：语调较平淡，与学生的互动较少。
优点：教学设计能够准确地把握重难点，课堂流程的设置也比较合理，很好地借助演示实验体现直观性，练习的设置也比较恰当，板书也比较有条理
缺点：语速较为一致，缺少起伏
优点：演示实验结合学生实验，让学生体会更直观、深刻，有助于抽象概念和新知识的学习。
不足：讲课整体比较平淡，且师生互动较少，不利于学生注意力的集中。
优点：以问题导入，引起同学的注意，借助演示实验可以更好地激发学生们的学习兴趣，有利于学生们更好掌握知识点。
缺点：语调平淡，语速较慢；与学生互动较少。
优点：教学过程结合演示实验和学生实验，讲授过程中插入图片和视频。增强了学生学习的主动性，更加直观地理解知识。对于所学知识能够通过练习来总结回顾，解决了学生的疑难点。
缺点：在实验部分的指导和描述较缺乏，与学生互动较少。
Highlights：重难点讲解到位，条理清晰，练习题考点把握准确；氯化钠溶解过程中，小灯泡是不断变亮的，说明导电性和溶解的离子多少有关，这个现象可以再加以利用。
Drawbacks：都挺好的。
优点：教学过程中同时设计了演示实验和学生实验，非常能够引起学生兴趣，较深学生理解，同时语言表达得体。
缺点：课堂互动较为欠缺
优点：教学过程结合演示实验和学生实验，讲授过程中插入图片和视频。增强了学生学习的主动性，更加直观地理解知识。对于所学知识能够通过练习来总结回顾，解决了学生的疑难点。
缺点：在实验部分的指导和描述较缺乏，与学生互动较少