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Added by 08180420 on 2020-03-31
互评量表
Added by 20180507 4 年 ago
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Added by 06180419 4 年 ago
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优点：在讲解过程中使用ppt使学生更好的理解，能够对比之前学习过的知识进行教学，注意与学生的互动交流，先从学生已有知识入手引入新的知识。 缺点：在讲授知识点的时候语句衔接还不够连贯 建议：如果能加入板书也许会更好！
优点：由学生已掌握知识延伸，引出更深一层次的概念；与学生互动自然；知识重点方面有语调升降，凸显重点；课堂前后呼应 缺点：语言可以再流畅一点
优点 1、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。 2、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。 3、教学思路清晰，过程流畅。 4、教学设计可以说比较理想。 缺点 在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景
优点：通过问题、和学生互动引入课程，引发学生的学习兴趣，语言流畅，首尾呼应，把初中所学的基本反映类型和现在学的结合，加深学生印象。 缺点：语言节奏后面有点慢，和学生互动的问题可以让学生们做出应答后，再在ppt上给出答案，化合价的解释稍微有些多。
优点：由旧知识引入新知识，通过提出问题不断推进教学，层次分明，互动自然 缺点：声音起伏不大，重点不突出；各层次之间的衔接不够流利；节奏比较慢
优点：由学生已知的知识点来引入，带入课堂，便于理解。ppt也很精彩，课堂互动也是十分的精彩有趣，以学生为中心。 缺点：语言有一丝丝的不流畅。
优点：语速适中，PPT制作棒，与学生互动较多，由学生已有知识导入本节内容。 缺点：语调略单一，不易吸引学生注意。
优点：结合初中所学的反应类型，引导学生进行思考，引出本节氧化还原反应的内容；语言流畅，课程内容的讲解清晰易懂；与学生进行交流；授课内容首尾呼应 缺点：感觉上课的节奏有点慢
优点：在讲解过程中使用ppt使学生更好的理解，能够对比之前学习过的知识进行教学，注意与学生的互动交流，先从学生已有知识入手引入新的知识。
缺点：在讲授知识点的时候语句衔接还不够连贯
建议：如果能加入板书也许会更好！
优点：由学生已掌握知识延伸，引出更深一层次的概念；与学生互动自然；知识重点方面有语调升降，凸显重点；课堂前后呼应
缺点：语言可以再流畅一点
优点
1、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
2、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
3、教学思路清晰，过程流畅。
4、教学设计可以说比较理想。
缺点
在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景
优点：通过问题、和学生互动引入课程，引发学生的学习兴趣，语言流畅，首尾呼应，把初中所学的基本反映类型和现在学的结合，加深学生印象。
缺点：语言节奏后面有点慢，和学生互动的问题可以让学生们做出应答后，再在ppt上给出答案，化合价的解释稍微有些多。
优点：由旧知识引入新知识，通过提出问题不断推进教学，层次分明，互动自然
缺点：声音起伏不大，重点不突出；各层次之间的衔接不够流利；节奏比较慢
优点：由学生已知的知识点来引入，带入课堂，便于理解。ppt也很精彩，课堂互动也是十分的精彩有趣，以学生为中心。
缺点：语言有一丝丝的不流畅。
优点：语速适中，PPT制作棒，与学生互动较多，由学生已有知识导入本节内容。
缺点：语调略单一，不易吸引学生注意。
优点：结合初中所学的反应类型，引导学生进行思考，引出本节氧化还原反应的内容；语言流畅，课程内容的讲解清晰易懂；与学生进行交流；授课内容首尾呼应
缺点：感觉上课的节奏有点慢