优点：
1.联系旧知，从学生初中所学的四种基本反应类型切入，减少学生对新知识的恐惧感；
2.与学生交流互动频繁，有效提高学生的注意力和专注度；对学生的评价反馈及时、有效。侯答时间充足。
3.教态自然大方，吐字清晰，语音语调变化合理，语速适中，给听者带来享受。充满亲和力，喜欢宇斐老师的微笑。
4.概念讲解清晰有条理，相关术语引用正确，解释到位。过渡自然，节奏适中
5.ppt制作精美，双线桥标注清晰，整体呈现简约之美；
6.环节一的总结将几个概念串联起来，有利于学生对氧化还原反应的初步理解。
不足：
1.关于氧化还原反应中的对立统一规律如果能够启迪学生思考、自主发现可能会更好
2.开头如果能交代一下已有的四种基本反应类型不能再满足需要因此需要开拓另一种反应类型，会更完善一些。

1.语言表达清楚，条理清晰。
2.与同学有适当的互动，课堂气氛融洽。
3.PPT精简干练，内容得当。
4.课堂节奏适中，并且讲解充分到位。
5.对知识点讲解非常的透彻，很容易让同学们理解接受。
不足：
1.缺乏引入的环节，没有联系实际。

优点:
1.旧知导入，从四大反应类型入手，从学生熟悉的知识出发，便于教学展开，学生也可以尽快进入学习状态，通过设置矛盾的方法，发现不能套入原来的反应类型，增强学生们的求知欲，来引入本节所学内容。
2.师生的互动性很强，有利于学生们投入课堂，同时也可以形成活跃的课堂氛围，增强学生的积极性。
3.语调非常的亲切，吐字清晰，语速适中，利于学生们听讲。
4.对氧化和还原对立统一的讲解非常的到位和深刻。
5.板书简洁，使人看起来非常的舒服。
缺点：
1.对于氧化剂，氧化产物等概念的讲解可以更多一些，更深刻一些，氧化产物的概念没有做太多的细致讲解。
2.可以多举一些例子来加深对概念的理解，讲解中有一些偏向于训练。

优点：1.吐字清晰，语速适中，表情仪态亲和力强。
2.试讲部分能够紧密结合初中化学已有知识，围绕学生已有知识创设情境，进行知识建构。
3.教学内容选取上从四大化学反应创设认知冲突，激发学生的学习兴趣。从得失氧的分析中引入到了氧化剂、还原剂等概念教学，使得逻辑关系连续自然。
4.尊重学生在课堂中的主体地位，重视课堂互动，注重将知识讲解和课堂练习相结合。
缺点：1.在引入过程中四大化学反应的分析用了较长时间，这部分可以交给学生自主分析。
2.氧化剂、氧化产物和还原剂、还原产物部分概念的分析比较模糊，大量抽象概念需要进一步地讲解。