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优点：运用了白板，从古代燃素说出发导入课程，让学生产生兴趣，推动课堂进程。几个反应的例子也能够很好的契合讲授的内容，承上启下，帮助学生进行更好地理解。重点把握准确，传授中，语言清晰。举例子很生动。
缺点：有些部分语速有些快，有些字可能不是很清楚，后面的板书有一些杂乱，可能是没擦干净。传说有过程有一些生涩，但我感觉举得握手的例子可能有一点不太贴切电子的得失。
1.以化学史作为导入点，不仅能够激发学生的好奇心，还能帮助学生了解知识的发展历程，开拓学生的化学视野。
2、内容重点突出，条理清晰
3.复习学生新知，能够引发学生思考，多与学生互动，概念讲解清晰。
1.授课语言不够流畅，可以多加练习
优点：语言生动，抑扬顿挫，与学生的互动较多，有利于调动学生的课堂积极性。将现代化学知识与古代历史故事相结合，将枯燥无味的知识点讲解变得生动形象，增加了趣味性。讲解内容条理清晰，便于学生理解记忆。
缺点：部分地方语速较快，学生可能难于听清，对知识点的掌握也就有些困难。板书字迹不是特别工整，学生可能难以辨别。
优点：
1.讲课神态语言自然、富有激情，注重与学生的互动；
2.由历史学说引入主题，课堂富有趣味，教学环节紧凑，教学设计得很好，引导得也很到位，合理把握重点突破教学难点；
3.运用白板教学，便于互动，提高学习效率。
缺点：
有些地方语速过快，板书有些书写潦草，不便于学生辨认。
优点：1、用化学史导入课题，创设情境，激发学生兴趣。
2、语言生动，与学生互动很多，注重学生的主体性。
3、重点突出，讲解清晰有条理。
缺点：板书有点乱，讲解有时候不太流畅。
优点：语言科学，表达准确，语速适宜，情景创设合理，激发了学习的动机，很好地把握了教学内容，注重与学生交流，提出的问题具有启发性。缺点：板书较为潦草，不易于学生的识记。
优点：课堂引入较好，能创设问题情境；知识拓展恰当，难度和范围适中；教学设计思路较清晰，引发学生思考
缺点：有些地方讲述不太流畅，板书内容过于紧凑