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22160620

优点:课堂节奏很好,吐字清晰,语速适中。从已学知识引入,便于学生对新知识的理解。
缺点:与学生可以有更多的互动。板书的设计可以更合适些。

09150258

优点:教态自然,语速语调适中,引入的过程比较自然,易于学生理解;
缺点:与学生交流可以更丰富一点,板书设计可以更清晰一些。

04150131

优点:教授知识结构比较合理,温故知新,便于学生对知识的掌握与理解。
缺点:板书设计可以进行合理设计,要注重学生的课堂主体性。

22160603

优点:从学习过的知识引入,便于对新知识理解。仪容仪表端正,音量适中。讲解清晰,引人入胜。板书字体大小合适。
缺点:板书格局尚可改进,与学生的互动较少。

22160627

优点:从学习过的知识引入,便于对新知识理解。仪容仪表端正,音量适中。讲解清晰,引人入胜。板书字体大小合适。
缺点:板书格局尚可改进,与学生的互动较少。

22160625

优点:教态自然,语速语调适中,定理由数学史引入,吸引学生兴趣;
缺点:与学生互动交流较少,并且板书设计较为随意,可以更加正式一些。

22150701

优点:教学方式亲切自然,语速语调适中,定理由数学史引入,吸引学生兴趣;
缺点:与学生互动交流较少,并且板书设计可以更加有条理。

22150648

优点:从之前的知识复习引入,引入自然,便于理解新的知识。教授知识结构合理,讲解清晰,引人入胜。板书字体大小合适。
缺点:板书格局可以改进一下,与学生的互动可以多一些。

10150114

优点:从学生已学的知识入手,符合学生认知规律。语速适中,PPT设计合理。
缺点:与学生的交流略显单薄,板书的规划可以更加合理。