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22160620

优点:设置有趣合适的情境,是的概念在教学中深入浅出,举止大方,仪态得体。
缺点:与学生互动较少,没有给学生充分的思考时间。

92181607

优点:从特殊到一般的引入方式由浅入深;和学生互动较好,板书设计合理,并且在最后对定理的内容进行了一定的解读
缺点:建议适当暴露学生的思考过程或者拿一个例子让学生进行板书;学生其实一开始很难直接想到比例式的特殊关系,所以之前导入是不是能有针对性的进行问题的设置。

04150131

优点:讲授内容清晰,能够将知识清晰地传授给学生,举止得体,仪态大方。
缺点:可以多给学生上课的主动权,增加师生互动。

22160603

优点:从特殊到一般引入知识,便于对新知识理解。仪容仪表端正,音量适中。讲解清晰,引人入胜。板书字体大小合适。
缺点:可以留给学生更多思考时间,师生互动可以更多。

22160625

优点:教态自然,板书清楚,内容衔接自然,发挥了学生的学习主动性,有启发学生的问题。
缺点:语速较快,缺少与学生互动,让学生自由思考的时间不多。

22160625

优点:在教学过程中给了很多直观的例子,从不同的例子中穿插注意点以及难点,帮助学生不断学习和完善知识点的理解。
缺点:对于一开始例子的运用可以贯穿于整个教学过程,例子太多显得繁杂。

22160627

优点:讲授内容清晰,能够将知识清晰地传授给学生,举止得体,仪态大方。
缺点:可以多给学生上课的主动权,增加师生互动。

22150701

优点:从特殊到一般的引入方式很好由浅入深;板书设计合理,并且在最后对定理的内容进行了一定的解读
缺点:引导学生的思考,或者让学生自己举例子,或者拿一个例子让学生进行板书,而非教师直接总结

22150648

优点:引入生动形象,引人入胜,概念深入浅出,方便学生理解。举止大方,仪态得体。
缺点:上课语言太口语化,建议注意一下。给学生留足思考的时间。

10150114

优点:设置的情境适合学生,可以激起学生的探知欲望。板书数学规范,与同学的交流得当,合理使用PPT。
缺点:留给学生思考的时间较少,课堂主要是老师的讲解,缺少学生的讨论。公式推广的过程有些仓促。