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22161911

优点:
1.课堂教学内容结构明确,条理清楚
2.由学生参与的实例总结出信息获取的一般过程,再让学生用信息获取的一般过程分析案例,设计合理、实用
缺点:
1.得到信息获取的一般过程时,把学生讲的黑板上一遍,再把标准答案板书一遍,重复了,没有必要,可以整理学生的回答直接得到标准答案一条条进行板书,这样板书更整洁准确,节省再板书一遍的时间

22161901

优点:
1.与学生互动频繁,运用了启发式的教学法
2.教学结构完整,授课过程流畅,语速适中,教态自然
3.教学环节顺序设计合理
缺点:
学生的回答太标准了。。。

22161913

优点:板书设计合理;教态自然,语速适中;在教学过程中使用如何获得南师大的信息的例子使用的很好,贴近生活。
缺点:导入过程的例子不够新颖。

22161926

优点:
1.导入合理,教学顺序设计合理,条理清晰
2.互动频繁,有利于学生上课集中注意力并积极思考
3.所举例子贴近生活
缺点:
1.表达不够流畅
2.板书时间略长

22161910

优点:1、导入部分贴近日常生活,易引起学生的共鸣与思考。
2、在讲解举例讲解信息获取的一般过程环节设计合理,采用提问-分析-总结可加深同学新知识的理解与掌握。
缺点:板书部分冗余。

22161905

优点:1.教学设计合理,课堂内容结构明确。
2.与学生互动频繁,有利于学生集中注意力听讲。
缺点:1.语言表述不够流畅。
2.板书不够简洁。

22161924

优点:
1.课程结构合理,条理清楚;
2.问题贴近学生生活,较易引起学生兴趣;
3.与学生互动频繁,能引导学生思考。
缺点:
1.声音有点小;
2.教态不够自然;
3.板书重点不够突出。