这位老师的说课过程中对于教学目标的分析是比较出色的，教学过程的设置中特地提及了老师在授课过程应该提醒学生的几个地方，这里是比较合理的。分析本课内容在整个知识体系中的地位时可以再具体一点，重难点的设置和教学中对重难点的突破可以再斟酌一下。语速控制得非常好，不过声音较小，可以注意一下。

这位老师说课时语速适中、流畅，教学目标具体可操作，以制作个性壁纸为主线，贴近学生生活，用任务驱动法，整个教学过程设计合理，但我觉得后半部分的语调较平，希望下次能够注意。整体来说是一次很不错的说课，较上次有很大进步。

这位老师在分析教材的时候可以和课标的联系更紧密一些,这样也便于之后对于重难点的分析.但是说课整体的的流程非常清晰,也很有条理,但教学过程让我感觉比较细碎,可能是因为涉及到了非常多的小工具的原因吧.最后,布置的课后任务非常有新意,也贴近生活,但是建议可以不作为课后作业,可以设置成课堂练习.在说课过程中声音偏小,有些过于温柔了~

这位老师在教态方面是非常自然得体的，在教学安排上也充分考虑到学生的学情进行授课，不过在说课时每一部分的界线有些模糊，其中学情分析又好像是在分析教学方法。除此以外，如果能在分析时充分结合理论依据会更完美。值得学习！

这位老师的声音很好听，语速控制得也比较恰当。教学过程设计恰当，比较有逻辑性。但是在教学难点可以结合学生的学情做适当的修改。其次就是对说课内容不够熟悉熟练，出现很多次口误，卡壳。多加练习，一定会更好的

这位老师说课时对教学过程讲解的很清楚，设计的合理，也清楚的说明了各环节的设计意图；教材分析时可以结合整个知识体系进行分析。另外说课时声音不够洪亮，语调变化不大，下次能够改进一下就更好了。