优点：1.对于教材内容的地位及作用定位准确，充分说明使用的教材及前后的相关知识 
2.教法选择探究法，可以使学生更好的理解比较抽象的这一部分的知识。
3.用实验串联起整节课的同时注重对于实验规范性的强调，整节课逻辑清晰，选择的实验操作简单、现象明显。但实验选择有些缺乏创意
4.教学过程设计重难点突出，注重前后知识的联系 
5.ppt制作简洁。
6.教学反思到位。
缺点：1.ppt字有点小。
2.语速有点快，存在吞字，吐字不清晰的问题。 

优点：1.教材分析中，明确讲到了对于教材内容的地位及作用，分析具体严谨。
2.学情分析中，详细讲到了学生的已知未知、能力和不足。
3.教法选择合适，将抽象的知识转化为较为形象化的知识，从感性到理性的这样一个思维过程。
4.重难点分析中，把握准确，和教学目标很好的结合，注意前后知识的联系。
5.教学内容中，逻辑清晰，实验素材的选择合适，强调了实验操作的规范性，培养学生观察分析，科学探究的能力，树立了严谨的科学精神。
6.语速语调合适，仪态得当。
7.ppt制作调理得当，清晰简洁。
缺点：1.说课时有停顿和吞字现象，语言不够流畅，存在口语化的句子。
2.说课过程过多地体现教师的作用，应注重学生为主体。