首先提出燃烧的条件在教材中的位置及其作用，指出本节课具有承前启后的作用。学情分析从学生的“五知”进行阐述，结合学生具体的学习情况和已有技能，为之后的教学目标提供了有力依据。教学重难点提到了控制变量法及其具体应用，有理有据。因为化学是一门以实验为基础的科学，所以主要教法是实验探究法，学法符合学生的认知规律，还提到了建构理论，增加了说课的理论基础。教学过程内容十分丰富，从奥运圣火进行引人，学生提高了学习兴趣。同时提出一些问题，可以引发学生思考，并提出猜想。接着让学生在实验中验证猜想，符合科学解决问题过程的一般规律。课堂最后还有随堂练习，及时巩固本节课所学知识。板书简洁明了，教学反思符合学生情况，增加了教学经验。

清楚说明了课标要求，学情分析中从“五知”角度分析，十分清楚。教学过程引入有趣，在整个的教学过程中有科学探究过程，锻炼培养了学生的科学探究能力，并且最后有安全教育

教材分析的ppt字有点多，有准确说到教材版本和课题。学情分析，详细地说明了五知，在教学目标，能准确运用动词啥的。教法，学法都能详细情说明。教学过程，时间安排合理，把教学过程讲解得很详细。ppt个别文本框绿底，以及一些字体比如板书那页ppt可以加粗一下字体，比较不清楚。语速比较适中，但语调比较平缓，可以增加一点起伏。板书设计很好，有突出重点。